新教材人教版七年级文上册24寓言四则导学案及答案初中语文学案.docVIP

24　寓言四则【导学目标】1．分析故事情节，理解其寓意。2．了解寓言的艺术特色。3．学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。【课时计划】2课时第1课时　学习《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》情景导入　生成问题在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章——寓言，它是一种古老的文学体裁，早在我国春秋战国时期就已盛行，寓言故事传达着人们对于自然、社会、人生的思考。今天，我们就来学习《寓言四则》，看看我们能获得哪些人生经验。自学互研　生成新知eq \a\vs4\al(步骤一　知识梳理，夯实基础。)1．生难字词赫拉(hè)　　宙斯(zhòu)　　庇护(bì)　　粘住(zhān)2．文体知识寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多篇幅简短，主人公可以是人，或拟人化的生物、非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。3．作者名片伊索，公元前6世纪的希腊寓言家，奴隶出身。他善于讲寓言故事来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默感。4．背景链接与本文有关的一些古希腊神话人物：(1)宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。他的兄弟