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3、植物妈妈有办法教学目标：1．让学生了解蒲公英、苍耳、石榴、豌豆传播种子的办法，激发学生热爱大自然、观察大自然的兴趣。2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、继续培养学生自主、探究、合作学习的意识，从中感受学习的快乐。内容分析：二年级中介绍科学知识的文章明显增多。我认为，这些知识型短文就是我们五、六年级要重点讲解的说明文的铺垫。《植物妈妈有办法》一课采用韵文的形式，运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。因此，在教学本课时，老师要创设师生合作互动、生生之间互助互学的生动活泼的教学情境，在师生合作互动的学习活动中，让学生获得科学知识，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。让学生了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的办法，激发学生热爱大自然、观察大自然的兴趣。因此也将作为第二课时的重要目标。学生实际：大自然是孩子们的乐园，许多学生对神秘大自然有着浓厚的兴趣，其中男生尤其兴奋。他们很快就能理解文本内容，对于植物的种类、形态以及传播的原因有着文本之外一些的积累，因此在课堂上容易跳出文本发表自己的建议，同时，他们不能运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。因此，在课堂上要设计能产生新鲜的刺激，对学生有思维挑战度的活动把学生的注意力吸引在文本内。同时，还将借助本堂课的活动，进一步指导学生的小组合作，以及立足文本学习内容的有向评价。教学重点：2．指导学生正确、流利、有感情地背诵课文。1、让学生了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的办法，激发学生热爱大自然、观察大自然的兴趣。教学重难点：让学生了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的办法。课前准备：　　1．教师准备：生字卡片、多媒体课件。　　2．学生准备：了解蒲公英、苍耳、豌豆这几种植物是用什么办法传播种子的。播种子的办法，激发学生热爱大自然、观察大自然的兴趣。课前两分钟，你说我也说。{植物的种类、形态以及传播的方法}。【二年级的说话训练是重点，这样的主题说话坚持了一学期，渗透“选材、详略、句与句的联系”等】。（一）情境导入。走近蒲公英、苍耳、石榴、豌豆一起读课文2-5小节，看看植物妈妈到底有哪些好办法！齐读第2-5小节。【创设情境，让孩子带着积极的情感进入学习状态。同时，指导学生读出植物妈妈的办法。】（二）明晰方法了解蒲公英、苍耳、石榴、豌豆你认为哪位妈妈聪明？她的办法好在哪？谁来介绍自己最喜欢的植物？每种植物和他的传播方法有什么联系吗？1．读第二小节，找一找，记一记。2．交流自己喜欢的植物感受特点。3．讨论每种植物和他的传播方法有什么联系吗？4．交流自学的收获。【学生在反复朗读中感知不同的植物的不同特点，并且了解运用不同的修辞手法，可以使句子说明更具体、更形象。在整个过程中，能明晰学习的过程及结构。让学生在自主探究方法的过程中，发现“植物妈妈的办法”。】（三）小组合作1、介绍这几种植物传播种子的方法。2、现在，我感觉你们对植物已经非常熟悉了，那就请你们来介绍一下吧。3、以小小组为单位，用自己喜欢的方式介绍你喜欢的植物。【学生在介绍植物传播种子时，渗透三层目标：一层是内化文本语言；第二层是能融入自己的体验；第三层是能自觉运用一些修辞手法。】（四）交流其他植物传播种子的办法。1、植物妈妈只有这几种办法送走娃娃吗？读读最后一小节。2、你知道了什么？（办法很多；要仔细观察）学生交流。【让学生分享彼此的收获，激励学生研究科学的兴趣。】蒲公英 降落伞 风3、植物妈妈有办法 传播种子苍耳 铠甲 动物豌豆 豆荚 太阳