综合实践活动学评价探讨.docVIP

PAGE PAGE 11综合实践活动学生评价探讨目录 一、综合实践活动评价理念、目标概述。(一) 综合实践活动评价理念。（二）综合实践活动评价目标。 1、能力目标。 2、情感目标。 3、知识目标。二、综合实践活动课程特征及学生评价要素。（一）自主性特征及评价要素。（二）可行性特征及评价要素。（三）开放性特征及评价要素。（四）实践性特征及评价要素。（五）综合性特征及评价要素。（六）生成性及评价要素。三、综合实践活动的学生评价方法。（一）自我表现性展示活动。1、充分利用教室，引导学生进行自我展示。2、开展成果展示交流活动，引导学生感受丰富的过程性体验。3、随机展示，不断激发学生参与的兴趣。（二）活动过程的系统观察。根据教师制定的评价计划进行观察。2、通过观察，发现学生活动中遇到的问题。（三）协商合作式民主评议。小组互评。家长或社区评价。(四)活动过程档案袋评价。 1、指导学生在档案袋中放入自己的作品。制定档案袋的评定标准。对档案袋进行评定。(五) 设计评价工具引导学生进行自我反思性评价。 1、过程性评价工具的设计与运用。2、终结性评价工具的设计与运用。3、反思性评价工具的设计。 《基础教育课程改革纲要》指出，要“建立促进学生全面发展的评价体系”。综合实践活动课程作为一门新设置的经验性课程，要判断实施效果如何，运用什么手段激发学生对