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小学老师德育论文 老师，请把爱撒向角落　　每接到一个新班，我都会向原来的教师询问学生的情况，特别是那些有特殊性格的学生，我都要做好记录，以便在教学中做到心中有数，有的放失，从而达到，因人而异，因材施教的目的。　　今年也不例外，通过了解，班上有一位叫陈怡锋的同学，他有一个特点，特别爱睡觉，同学们都叫他“瞌睡虫”。得知这一情况后，我就特别注意他。开学的一天，他上课也坐得端端正正，听讲也专心，没有放生睡觉的现象。我暗自庆幸，是不是他改掉了这个坏习惯，要是那样，真是太好了。可是好景不长，接下来的课堂，就印证了前任老师的观点。上课提不起精神瞌睡。我发现后让他站一会坐下，还不到两分钟就有睡着了。怎么办？我上网查阅，也没有找到合理的解释。没办法，把她的家长叫到学校了解情况。原来，他住午托部，一个星期才回家。家长说：“在家也有这种情况，在午托部睡眠时间也不短啊。我和他爸带他去医院做了检查，医生给的结果一切正常，老师，我们做家长的也很头疼。”我茫然了，难道让他睡觉，不学知识怎么行？一个偶然的机会，让我拨开了迷雾。　　那不是一节普通的课堂，而是一节公开课，教室里坐着很多听课的老师。课前，我给同学们鼓足了士气。整节课，同学们都坐得端端正正，有序的动手操作，和谐的小组合作，既有趣味又生动。陈怡锋也不例外，他也是操作得井井有条，还高高地举起小手。我一看机回来了，就提问他，结果他的回答别出心裁，既正确又