小学生生活感悟作文 我能够快乐的秘密武器.docxVIP

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小学生生活感悟作文 我能够快乐的秘密武器

小学生生活感悟作文 我能够快乐的秘密武器  五年级400字作文 以前我是一个胆小又爱哭的孩子,一遇到不顺心的事就靠哭来发泄,有时在家还大喊大叫,弄得全家都不高兴,闹不好还要挨一顿打,几天都缓不过来。  一天,我正在和妈妈读书,弟弟在一旁大哭大闹,我读书的声音也加大到最高分贝,最终淹没了弟弟的哭闹声。后来,弟弟也跟着我们读起书来,妈妈表扬了我。从那以后,每次读书我尽量大声来读,有时读一阵书下来感觉很轻松,心里莫名其妙的舒畅。从此,当我不高兴的时候就开始大声朗读,一开始读的声音带着个人情绪,但读着读着,声音就变得缓和了。读完半小时,心中的怨气和不满就消失得无影无踪了。  现在,在我不高兴的时候就会握紧拳头开始大声背我的“宣誓词”,背诵的内容是:我在求学的路上充满艰辛,但快乐不少。面对新的一天,我要全力以赴,满怀感激……我是一个自信的人,我是一个充满热情的人。我现在十分积极……当用心大声背完这些话后,我内心的烦闷也就一扫而光了。  这些就是我快乐的秘密武器。    五年级400字作文 以前我是一个胆小又爱哭的孩子,一遇到不顺心的事就靠哭来发泄,有时在家还大喊大叫,弄得全家都不高兴,闹不好还要挨一顿打,几天都缓不过来。  一天,我正在和妈妈读书,弟弟在一旁大哭大闹,我读书的声音也加大到最高分贝,最终淹没了弟弟的哭闹声。后来,弟弟也跟着我们读起书来,妈妈表扬了我。从那以后,每次读书我尽量大声来读,有时读一阵书下来感觉很轻松,心里莫名其妙的舒畅。从此,当我不高兴的时候就开始大声朗读,一开始读的声音带着个人情绪,但读着读着,声音就变得缓和了。读完半小时,心中的怨气和不满就消失得无影无踪了。  现在,在我不高兴的时候就会握紧拳头开始大声背我的“宣誓词”,背诵的内容是:我在求学的路上充满艰辛,但快乐不少。面对新的一天,我要全力以赴,满怀感激……我是一个自信的人,我是一个充满热情的人。我现在十分积极……当用心大声背完这些话后,我内心的烦闷也就一扫而光了。  这些就是我快乐的秘密武器。    五年级400字作文 以前我是一个胆小又爱哭的孩子,一遇到不顺心的事就靠哭来发泄,有时在家还大喊大叫,弄得全家都不高兴,闹不好还要挨一顿打,几天都缓不过来。  一天,我正在和妈妈读书,弟弟在一旁大哭大闹,我读书的声音也加大到最高分贝,最终淹没了弟弟的哭闹声。后来,弟弟也跟着我们读起书来,妈妈表扬了我。从那以后,每次读书我尽量大声来读,有时读一阵书下来感觉很轻松,心里莫名其妙的舒畅。从此,当我不高兴的时候就开始大声朗读,一开始读的声音带着个人情绪,但读着读着,声音就变得缓和了。读完半小时,心中的怨气和不满就消失得无影无踪了。  现在,在我不高兴的时候就会握紧拳头开始大声背我的“宣誓词”,背诵的内容是:我在求学的路上充满艰辛,但快乐不少。面对新的一天,我要全力以赴,满怀感激……我是一个自信的人,我是一个充满热情的人。我现在十分积极……当用心大声背完这些话后,我内心的烦闷也就一扫而光了。  这些就是我快乐的秘密武器。  重品行涵养底气,不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动,浩然正气贯长虹”,守住自己的精神家园,做一个大写的人,永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会,欢迎借鉴参考, 高校学转促心得体会一:“学、转、促”专项活动启动以来,伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目,打牢基础、抓住关键、务求实效,大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”,推动“两学一做”学习教育不断深化、干部作风持续转变,确保上级党委决策部署落地根。 以学为先,打牢基础。每月下发干部政治学习计划,采取领导带头领学,党员分组讨论、撰写读书笔记、撰写心得体会的形式,深入学习习近平总书记系列重要讲话精神,特别是习近平总书记在十八届中央纪委七次全会上的重要讲话精神,为落实伊宁市社会稳定和长治久安总目标分解方案各项任务的强大精神动力。目前,下发干部政治理论学习计划2次,撰写读书笔记13篇、心得体会1次。 以转为要,抓住关键。坚持深化干部入户走访活动,严格落实干部入户走访“八必问”“八必讲”要求,重点围绕群众见面率、情况知晓率、工作完成率和群众满意率等“四率”,采取现场提问、入户核对、随机测试、检查“四会”记录和《民情日记》等方式,确保网格员认真落实“四知四坚持人民至上、促进执政为民的必然要求,是解决突出问题、提升干部素质的重要举措。总书记号召各级领导干部:弘扬新风正气,抵制歪风邪气,着力解决突出问题,努力实现领导干部作风的进一步转,为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会提供有力保障。构建社会主义和谐社会关键在党,党的领导干部在党的各级组织中肩负着领导责任。领导干部其作风如何,直接关系到党的影响力、凝聚力、战斗力,关系社会主义和谐社会建设的成败。因此

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