北京课改版语文七下夫的故事教学设计.docVIP

《渔夫的故事》教学设计??　　学习目标　　　1.认识8个生字。能正确读“规矩、胆瓶、笑逐颜开、金币、自言自语、披头散发、堡垒、铁叉、违背、解救、无恶不作、荣华富贵、倒霉、恩将仇报、起誓、简短、口吻、下流无耻”等词。　　　2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。　　　3.理清文章脉络，简要地复述课文内容。　　课前准备　　　多媒体课件。关于《东郭先生和狼》的阅读材料。　　A　案　　导入课文，激发阅读兴趣　　我小的时候，就读过《渔夫的故事》，好长好长的一个故事。多少年过去了，我还难忘故事中的渔夫和魔鬼。你们想读这个故事吗？今天我们就根据这个故事，开展“一分钟故事比赛”，比一比谁能把长故事变成短故事，讲得绘声绘色。　　自己读书，了解课文内容，练习简要讲　　讲故事比赛　　1.小组初讲，评出最佳故事选手，参加班级比赛　　a.商定比赛评价规则。　　　师生一起讨论商定，大体可从以下几方面来评价：抓住故事主要内容，讲得流畅完整，时间控制在一分钟内。　　b.小组比赛。　　2.全班比赛，评出优秀小组。　　拓展阅读，鼓励课外阅读　　3.读资料袋，激发学生课外阅读的兴趣。　　4.故事导读：我国民间也流传着一个故事，与《渔夫的故事》有些相似之处。《渔夫的故事》是讲智慧的渔夫战胜可怕的魔鬼，而我要推荐大家读的故事，则是讲智慧的农夫收服了狡猾凶狠的狼。想读一读吗？　　5.读《东郭先生和