小学老师读书笔记 《亲历日本教育》读后感.docxVIP

小学老师读书笔记 《亲历日本教育》读后感　　一提到日本，尤其是对于它的过去,每一个中国人情感上都有着深深的痛，我也不例外。几年前，当带着好奇和偏见同家人到日本旅游的我，看到日本的科技、环境、民族意识、纪律性等各个方面已经做到了近乎完美的时候，我改变了我的看法。对于日本的今天,我想，每一个中国人都值得研究和对比……　　一日到书店买书，偶然看到了一位留日教师写的《亲历日本教育》这本书时，我就想：小小的日本之所以如此发达，一定跟教育有着密不可分的关系，于是买来看。但看完之后不免有些遗憾，书中描写的不是很详细，但即便如此，还是看到一些和我们不一样的或者说值得我们学习的一些做法，在此大家分享。　　一、 校长晋升需在大学脱产研修一年　　在日本，后备中小学校长、教务主任经过一年脱产研修后，经相　　关程序评估考察，只有获得研修合格证书的中小学校长和教务主任才有资格获得提拔。　　二、缩小班级规模与扩大教师编制并举　　近年来，日本中小学面临暴力行为、欺侮现象增加等学生指导方面的严峻课题。针对这一课题，XX年日本出台了两份计划方案，这两份计划方案的重点内容主要涉及两个方面，意识要在中小学阶段全面推进30-35人的小班化教育教学改革，二是要分步骤不断扩大教职员编制。这两份计划方案的出台，打破了日本中小学维持了30年不变的40人规模的班级建制。日本缩小中小学班级规模的探索取得了初步的成果。以