鲁教版七上孙权劝学学设计1.docVIP

《孙权劝学》教学设计 教 师 穆小梦 年 级 七年级 学 科 语 文 教学 理念 以人为本，以文为本 学有所乐，学有所获 教 学 目 标 知 识 能 力 了解司马光及《资治通鉴》。 掌握文中文言词语并译文。 理解故事所阐明的道理。 揣摩人物语言特点。 方 法 过 程 朗读法：读准字音并揣摩人物语言特点。 讨论法：提高学生分析、概括问题的能力。 创设情景法：以《三国演义》主题曲引导学生进入情景。 练习法：巩固所学知识。 多媒体辅助教学法：扩大信息量。 情感 态度 价值观 使学生懂得学无止境，学有益于人的完善和发展的道理。 教学 重点 难点 品味鲁肃、吕蒙对话并说出期中表现的人物形象特点。 联系生活，让学生真正领悟到读书有益于人的发展和完善的道理。 教学过程 教学 内容 教师活动 学生活动 导入 由《三国演义》主题曲引导学生进入情景。 展示课件（1） 进入情境 作者 简介 展示课件（2）、（3） 识记作者重要信息 读文感知 录音范读 朗读感知 疏通 文意 提示学生结合注释读准字音，注意朗读节奏。 指导学生分组译文，标识重点字词。 指明翻译。 齐读 自主学习 揣摩 语气 展示课件（4）、（5）、（6），引导学生揣摩人物语气，指导朗读，分配角色。 思考 指明读 分角色朗读 探究 讨论 质疑：学习本文对你有什么启发？ 学生联系实际谈启发。 （1