《护理心理学》理论教学大纲(供四年制本科护理专业使用).docxVIP

《护理心理学》理论教学大纲（供四年制本科护理专业使用）I 前言护理心理学是以医学心理学为基础，特别是医学护理实践为领域的应用心理学分支学科。学习护理心理学不仅对于医学生了解临床上患者的心理状态，更好的搞好护患关系有着重要作用，而且对于转变传统的医学观念，以现代医学观和整体化护理思想为指导，培养护理人才，适应医学发展的需要有着十分重要的意义。现根据人民卫生出版社出版的《护理心理学》，制订护理专业护理心理学教学大纲如下：本大纲适用于四年制本科护理学专业使用。现将大纲使用中有关问题说明如下：一 为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学自标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应，并统一标示(核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示)便于学生重点学习。二 教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据教学内容选择不同教学手段，鼓励采用体验式教学、TBL教学等多形式教学方式，讲授重点、难点内容和介绍一般内容，部门内容可留给学生自学。 三 总教学参考学时为28学时，理论28学时。四 教材：《护理心理学》，人民卫生出版社， 杨艳杰主编，3版，2012年。? = 2 \* ROMAN II 正文第一章 绪论一 教学目的在熟悉护理心理学定义的基础上，学习护理心理学的研究对象和任务、