《我们身边物质》课程教学设计2.docVIP

《我们身边的物质》教学设计?教学目标：科学概念：?1、世界是由物质构成的，物质总是在发生着变化。?2、有些物质的变化产生了新的物质，有些物质变化后没有产生新的物质。?过程与方法：?1、用举例、分析、归纳、比较等方法，对物质的变化进行分析。?2、通过组内对比实验，体验物质的变化。?情感态度价值观：认可世界是物质构成的，物质是不断变化着的。?教学重点：能通过具体的实验，体验物质的变化。?教学难点：简介感受抽象物质的存在性以及物质的变化教学准备：分组材料：手工纸、易拉罐、压扁的易拉罐、火柴、燃烧过的火柴梗、铁钉、生锈的铁钉、装有水的药瓶、装有冰的小药瓶、粉笔、白纸、蜡烛、铁片演示材料：自制简易天平、酒精灯、课件（教材相关内容），实物投影教学时间：一课时教学过程：一、激趣导入：谈话：同学们，课前老师让我们每人准备一张手工纸，今天这节课我们就用这张手工纸进行一次小小的折纸比赛，有没有兴趣？（讲述比赛要求：1、请同学们在一分钟之内自行设计一种你喜欢的折纸作品，做好后放到展台上。2、看谁的作品设计的最好，用时最短，谁就获胜）听清楚了吗？好现在开始）同学们自行活动，教师计时（3、2、1停）。师：评价学生们的表现谈话：同学们刚才用纸制作了这么多种物品非常好，，现在请同学们看看我们的周围，教室里有哪些物品？它们是由什么材料做的？学生汇报：小结：同学们说出了这么多的物体，而且这些物体都是看得见、摸得着实