鲁教版九上童区寄传案.docVIP

童区寄传》教学设计教学目标:1、柳宗元和《柳河东全集》的文学常识。2、借助词典和文中注释，了解课文大意，掌握常用文言实词。 3、学习本文通过语言、动作描写表现区寄机智勇敢性格的写法。4、进一步学会写简短的人物性格评析。　　教学重点:运用语言和动作描写来表现人物性格的写法。 教学难点:官府与“乡之行劫缚者”对区寄的反映所起的作用。教时安排 1课时 教学过程:一、导入 “自古英雄出少年”，《小兵张嘎》、《鸡毛信》等影片中的少年英雄到导入。今天我们就一起来认识一位少年英雄——区寄。1、???????????? 介绍柳宗元和《柳河东全集》的文学常识。二、整体感知课文。深入理解与分析。（1）、朗读教学：放录音或老师范读，重点指导校正读音。（2）、学生熟练朗读，展示朗读效果。（3）、结合预习，通过自学、合作学习等方式扫清文字障碍，粗通文意。指导重点字词的翻译。二豪贼劫持：两个强盗把他绑架了。豪，强横。贼，古代指强盗布囊其口：用布蒙住他的嘴。囊，原意是口袋，这里作动词 植刃道上：把刀插在路上。植，立。刃，刀 为两郎僮，孰若为一郎僮耶：做两个郎的仆人，哪如做一个郎的仆人呢？郎，当时仆人称主人为郎。僮，仆。孰若，何如，哪里比得上 郎诚见完与恩：你果真能保全我（不杀我），好好待我 持童抵主人所：带区寄到主人那里。主人，指墟所窝藏豪贼的人 （4）、通过小组竞赛的方式口头翻译各段。看看哪组译得又准确又流畅