广东省廉江市八年级语文上册 第三单元 10短文二篇教案 新人教版.docVIP

PAGE 10　短文二篇 教学目标知识与技能1.借助注释疏通文意,积累文言词语,掌握意义。2.在反复诵读中品味文章优美的意境、揣摩文章凝练的语言。3.背诵并默写两篇短文。过程与方法1.通过自主、合作探讨等方式,引导学生从不同角度分析、理解、欣赏作品意境,体会文中蕴含的思想感情。2.发挥学生的语言创造力,表达心中之美。情感态度与价值观引导学生体会作者娱情山水的自得之情,理解古人高洁的思想情操。教学重点积累文言词语,学习写景状物的方法。引导学生感受作品优美的意境,体会作品中流露的思想感情。教学难点品味文章画面的精美、语言的精练及布局的匠心,提高学生初步鉴赏文学作品的能力。课时安排2课时第一课时　《答谢中书书》导入一(情景导入):配乐欣赏山水美景(幻灯片展示),老师用优美的语言导入:同学们,面对这山明水秀、美轮美奂的自然景色,你们想到了什么呢?老师情不自禁地想起了自古以来不少文人墨客描绘山水美景的优秀诗句,比如苏轼的“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”;孟浩然的“绿树村边合,青山郭外斜”;李白的“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”;杨万里的“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”……同学们,这些优秀的诗句真是不胜枚举。你看,好山,好水,好画,好诗。今天,我们要学习的这篇文言文,被称为是“一幅清丽的山水画”,又是一首“流动的山水诗”。这到底是怎样的一篇文章呢?下面,就让我们走进这篇文言文——《答谢