新人教版九年级语文进中举导学案教案.docVIP

《范进中举》导案教学目标: 1、积累字词、了解吴敬梓和《儒林外史》 2、分析范进、胡屠户的性格特征，理解其典型意义。 3、掌握文章所运用的对比与讽刺的手法，培养学生欣赏文学作品的能力。 4、认识科举制的罪恶，了解其对知识分子灵魂的毒害。教学重点: 1、感知主要人物形象范进，理解范进形象的典型性。 2、欣赏本文的讽刺手法，体味对比、夸张的作用。教学难点: 1、认识范进所处的典型环境。 2、探究科举制度对知识分子人格的毒害 。【知识链接】1、作者简介吴敬梓（1701－1754），字敏轩，安徽省全椒县人，清代小说家。他出身于世代书香的官僚地主家庭,早年热衷科举，考秀才，但再也未中举人。考场上的失意，家庭生活由富到贫的变化，在与官僚、绅士的交往中，他逐渐看透了他们丑恶的灵魂，对现实，尤其对科举制度有了较深刻地认识，这些对他写作《儒林外史》有很大的影响，鲁迅先生说他“身为士人，熟悉其中情形，故其暴露丑态就能格外详细。”2、作品介绍《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，共55回。全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地揭露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗，它是一幅刻画入微，形象逼真的封建社会儒林百丑图。3、科举制度知识生员：录取入学的童生称为生员。秀才：生员肆业后称为秀才。 举人：通过本省学政巡回举