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小学信息技术与研究性学习的研究论文 　小学信息技术与研究性学习的研究论文 　摘要：信息技术是当前高中教学中的重要手段，对于教学相长，提高教学效率和质量具有重要意义。研究性学习是现在新课程下提高学生学习兴趣和素质的重要形式。信息技术与研究性学习相结合很有必要。本文通过采集信息，驰骋四方；切磋课件，发现问题；琢磨作品，相得益彰；琢磨作品，相得益彰四个环节探讨二者结合的途径与方法。目的是在结合高中研究性学习的基础上更好的运用信息技术，从而提高高中研究性学习的水平，提高学生的素质。采用文献法，调查研究法，师生互动法等方法。 　关键词：信息技术 ； 研究性学习；调查研究 “如切如磋如琢如磨”出自《诗经》，形容探讨学术抽丝剥茧，层层深入，以期达到完美至上的境界。我去年指导了高中历史研究性学习活动，从信息技术与研究性学习这个角度看，对这句话感悟很多。下面与大家分享一下心得。 采集信息，驰骋四方 　“研究性学习的基本流程是什么？”“我们需要具备哪些主管和客观条件？”这是我指导的历史研究性学习课题小组组员想我提的两个问题。我带的高一10班以历史课代表郭爱民为代表的四五个同学对历史比较感兴趣。正好学校开展研究性学习比赛，于是我把历史研究性学习的任务交给他们。刚开始他们都比较迷惘。因为以前没有参加过类似的比赛活动。我给他们介绍了研究性学习活动。从准备活动到整体构思，从实施方法到课件制作，都进行了详细