小学生心理健康教育教案 不要明日复明日.docxVIP

小学生心理健康教育教案 不要明日复明日　　教学目的：通过本节教学，使学生认识拖拉作风的危害，教育学生养成良好的学习习惯和生活作风。　　教学重点：教育学生养成良好的学习和生活作风　　教学过程：　　一、 导言　　同学们，你们喜欢故事吗？好，下面教师给大学讲一个有趣的故事，故事的名字叫《寒号鸟》。　　二、教师讲故事（音乐配音）　　师：听完故事，大家想一想，寒号鸟最后的结果怎样？为什么会有这样的结果？　　生：略　　师：这个故事听了之后，你懂得了什么道理？　　生：略　　三、情境表演　　1．舞台一分为二，一半是教室，一半是学生冬冬的家。冬冬坐在中间，左边可够到教室里的课桌，右边可够到家里的书桌。　　2．一学生用手举一日历，分别用大挂历形式展示，星期一、……；一学生扮演冬冬的同学，轮流找冬冬去玩，日历从星期一开始展示。　　教师（在教室里）：同学们，今天的课外作业是第一课的练习题。　　（冬冬从教室的书桌里取出一本练习册，放在家里的书桌上。）　　同学甲：冬冬咱们出去打球吧！　　冬冬：我的作业还没做呢！（想了一会儿，好吧，放在家里的书桌上）跟同学甲下场，然后回到舞台中间。　　日历翻到星期二　　教师：同学们，今天的作业是第二课的练习题（冬冬把作业拿出来放在桌子上）　　同学乙：冬冬咱们去公园玩吧！　　冬冬：我的作业还没做完呢！（想了一会儿，）好吧，明天再说，走，咱们玩去！　　日历翻到　　三、　　四、五，教师不断布置作业，冬冬不断地从课桌里取出练习册，家里的书桌上叠放的练习册，越来越高。　　3．表演后：组织学生讨论小品的意义，使学生认识办什么事都要只争朝夕，不要养成拖拉作业，当天应做完的事决不要放到明天去做。　　古人早就知道了这种明日复明日的危害，编一首明日歌（幻灯出示）　　明日复明日， 明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。　　师讲解，大家齐读。　　五、总结　　同学们，通过今天的学习，认识到拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯，不要明日复明日。　　板书设计：　　 不要明日复明日　　 明日复明日，　　 明日何其多。　　 我生待明日，　　 万事成蹉跎。　　　　教学目的：通过本节教学，使学生认识拖拉作风的危害，教育学生养成良好的学习习惯和生活作风。　　教学重点：教育学生养成良好的学习和生活作风　　教学过程：　　一、 导言　　同学们，你们喜欢故事吗？好，下面教师给大学讲一个有趣的故事，故事的名字叫《寒号鸟》。　　二、教师讲故事（音乐配音）　　师：听完故事，大家想一想，寒号鸟最后的结果怎样？为什么会有这样的结果？　　生：略　　师：这个故事听了之后，你懂得了什么道理？　　生：略　　三、情境表演　　1．舞台一分为二，一半是教室，一半是学生冬冬的家。冬冬坐在中间，左边可够到教室里的课桌，右边可够到家里的书桌。　　2．一学生用手举一日历，分别用大挂历形式展示，星期一、……；一学生扮演冬冬的同学，轮流找冬冬去玩，日历从星期一开始展示。　　教师（在教室里）：同学们，今天的课外作业是第一课的练习题。　　（冬冬从教室的书桌里取出一本练习册，放在家里的书桌上。）　　同学甲：冬冬咱们出去打球吧！　　冬冬：我的作业还没做呢！（想了一会儿，好吧，放在家里的书桌上）跟同学甲下场，然后回到舞台中间。　　日历翻到星期二　　教师：同学们，今天的作业是第二课的练习题（冬冬把作业拿出来放在桌子上）　　同学乙：冬冬咱们去公园玩吧！　　冬冬：我的作业还没做完呢！（想了一会儿，）好吧，明天再说，走，咱们玩去！　　日历翻到　　三、　　四、五，教师不断布置作业，冬冬不断地从课桌里取出练习册，家里的书桌上叠放的练习册，越来越高。　　3．表演后：组织学生讨论小品的意义，使学生认识办什么事都要只争朝夕，不要养成拖拉作业，当天应做完的事决不要放到明天去做。　　古人早就知道了这种明日复明日的危害，编一首明日歌（幻灯出示）　　明日复明日， 明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。　　师讲解，大家齐读。　　五、总结　　同学们，通过今天的学习，认识到拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯，不要明日复明日。　　板书设计：　　 不要明日复明日　　 明日复明日，　　 明日何其多。　　 我生待明日，　　 万事成蹉跎。　　　　教学目的：通过本节教学，使学生认识拖拉作风的危害，教育学生养成良好的学习习惯和生活作风。　　教学重点：教育学生养成良好的学习和生活作风　　教学过程：　　一、 导言　　同学们，你们喜欢故事吗？好，下面教师给大学讲一个有趣的故事，故事的名字叫《寒号鸟》。　　二、教师讲故事（音乐配音）　　师：听完故事，大家想一想