个人标本兼治以案促改严守纪律规矩学习心得体会.docVIP

个人标本兼治以案促改严守纪律规矩学习心得体会.doc

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个人标本兼治以案促改严守纪律规矩学习心得体会   十八大之后,在正风肃纪高压态势之下,仍有一些人置若罔闻,不收敛不收手的贪腐行为潜滋暗长,纪检组织必须要冷静清醒判断形势,坚定不移正风肃纪,努力营造风清气正的政治生态。下面是语文迷小编整理的个人标本兼治以案促改严守纪律规矩学习心得体会,欢迎大家阅读!   【个人标本兼治以案促改严守纪律规矩学习心得体会1】   解析严重违纪党员领导干部贪赃枉法的后果,大致可以概括为ldquo;三失rdquo;:失于己。从领导岗位上到身陷囹圄,领导干部个人付出沉重代价。轻则影响事业、前程、名誉,改变人生轨道,重则失去人身自由,坠入犯罪的深渊,毁了自己的一生、甚至个人性命。失于家。由于本人的堕落,导致家庭幸福的破灭,给家人带来难以想象的痛苦。失于党和人民。辜负了党的培养和人民的期望,在政治上,破坏党的声誉,损害党员干部的形象;在经济上,都给党和人民带来了大大小小、甚至不可挽回的损失。   既然危害如此之大,其镜鉴作用必然不可小视。哲人讲,不会从先进典型那里获得激励是可惜的,不会从反面典型那里汲取教训则是可怕的。聪明的人善于吃他人之堑,长自己之智,不少党员干部就从ldquo;忏悔录rdquo;中受到了警示教育。然而,还是有少数党员干部对ldquo;忏悔录rdquo;无动于衷,有的抱着猎奇心理,把案例当八卦,满足于饭桌酒局上多点谈资;有的抱着旁观心理,只有触动却不见行动;有的抱着侥幸心理,总觉得自己手段高明,怎么查也查不到自己;更有甚者抱着模仿心理,暗自偷师,越学越坏。倘若对ldquo;忏悔录rdquo;的警示置若罔闻,毫无自省之心,其结果只能是ldquo;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也rdquo;。   ldquo;见贤思齐焉,见不贤而内自省也。rdquo;对于党员干部来说,发挥ldquo;忏悔录rdquo;的警示震慑作用,就必须把自己摆进去、把职责和工作摆进去、把思想摆进去,认真进行自我解剖、自我对照和换位思考,真正触动思想和灵魂,自觉校准行为和行动,做到不逾红线、坚守底线、拉起防线。   不逾红线。党员干部面对多元思想文化的冲击影响,面对西方敌对势力的腐蚀渗透,面对各种诱惑的严峻考验,应自觉做到思想不偏移、立场不动摇、行为不出格、心中有红线,始终保持信仰信念的ldquo;热度rdquo;ldquo;力度rdquo;和ldquo;持久度rdquo;。   坚守底线。党员干部应该加强党性修养,自觉做到不义之财不贪、不净之地不去、不洁之事不干、不诚之人不交、不正之风不染,把正方向、守住底线,始终保持人品官德的ldquo;纯度rdquo;ldquo;高度rdquo;和ldquo;信誉度rdquo;。   拉起防线。党员干部尤其是领导干部,应该以对党的事业高度负责的使命意识,切实用好手中权力,自觉把ldquo;为政不移公仆之心,用权不谋一己之私rdquo;作为永恒追求,自警自律、严守防线,始终保持共产党人的ldquo;气度rdquo;ldquo;亮度rdquo;和ldquo;清廉度rdquo;。   【个人标本兼治以案促改严守纪律规矩学习心得体会2】   有人说,廉洁是一棵松,在万木凋零的冬日,为人们送上一丝绿意;有人说,廉洁是一盏灯,在黑暗冰冷的夜晚,为人们添上一份光明。而我们更要说,作为新时代的青年党员,廉洁更是一面镜子,它时刻提醒着我们要抵得住诱惑,撑得住信念,守得住清贫,耐得住寂寞。   作为八零后的我们,如何真正将ldquo;廉洁rdquo;二字落实、贯穿到我们的生活中,伟德国际中,伟德国际中?如何有效的去扩大这份感染力?这,是值得我们深思的一个问题。   古人云:ldquo;不受曰廉,不污曰洁。rdquo;廉洁是为人的根本,是中国传统道德的基本规范,被视为ldquo;国之大维rdquo;、ldquo;仕者之德rdquo;、ldquo;人生大纲rdquo;。   廉洁从教是教师职业道德的本质要求,同时也是教师职业道德的最显著的特点之一。之所以这样说,是因为教师的职业是神圣的,教师所要伟德国际的对象是活生生的人。孔子曾说:ldquo;不能正其身,如正人何?rdquo;又说:ldquo;其身正毋令则行,其身不正,虽令毋行。rdquo;教师的言行对学生的影响是潜移默化的。   廉洁从教是师道之前提,是教师立教之本。ldquo;廉洁所持,道之所存;道之所存,师之所立rdquo;。 教师不仅要用广博的学识,授业解惑,而且还要用高尚的人格魅力立身传道,成为学生求智、做人的楷模。因此,教师要ldquo;修身慎行,纯方正直,清廉洁白、恬淡无为rdquo;。   那么,作为一名教师,应该如何抵制各种诱惑,树立做到廉洁从教,立德修身呢?   一、树立正确的价值观、人生观   面对市场经济大潮的不断冲击,我们教师

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