对农村小学的信息化之路的思考.docxVIP

对农村小学的信息化之路的思考　　对农村小学的信息化之路的思考　　朱云松　　摘要：随着信息技术的飞跃发展，信息电子产品已然充斥于我们生活的方方面面。时代的进步，必然要求学校教学的方式方法相应得到改进与补充。对于农村小学而言，肩负的对农村学生的信息化教育任务已不仅仅是开阔眼界，而且应该必然是树立信息化意识以及融入信息化的世界。但是，就目前农村小学的硬件设施而言，要达到新时代的要求，则显得力不从心。因此，笔者就农村小学的信息化之路谈一些不成熟的思考。　　关键词：信息技术教育；认识；师资；质量　　一、信息技术教育之我见　　1.信息技术教育的概念。目前就信息技术教育而言，有两种不同的理解，一种是运用信息技术进行教育活动；另一种是培养学生信息处理能力的教育。这两种理解的区别是，前者是以培养学生的信息素质（信息意识、信息知识、信息能力、信息道德）为目标的教育；后者则以培养学生信息处理能力为目标。大部分人认为信息技术教育不仅仅是培养学生的信息处理能力，还应包括信息意识、知识、道德的培养。　　2.信息技术教育的意义。开展信息技术教育，是当代学生自身发展的迫切需要，信息技术教育是培养学生的信息素质，特别是信息能力的教育。信息能力指的是信息的获取、处理、利用、评价、生成的能力，它深刻地影响着人们工作、学习、生活的方方面面。开展信息技术教育是全面实施素质教育、培养创新人才的重要措施。现代信息技术，特别是计算机多媒体与网络系统的使用，大大地提高了学习者的积极性、主动性和创造性，从而能更好地表现自己的才能，并为学生的个别化学习和发展个性特长创造条件。开展信息技术教育是现代教育的重要内容，也是实现教育现代化的必由之路，教育部部长陈至立同志说过， 21世纪信息技术对教育的影响将是不可估量的，它不仅带来教育形式和学习方式的重大变化，更重要的是对教育思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响。为了争取在新世纪日趋激烈的国际竞争中占据主动地位，我们必须加快在中小学普及信息技术教育，努力实现教育信息化。以教育信息化推动教育现代化。　　二、对农村小学信息化的认识　　相对于城市学校而言，农村小学的信息化之路显得步履维艰。主要体现在一下几个方面：　　1.农村小学信息化建设缺乏足够的资金作保证。信息技术教育可以说是一门高投入高损耗课，它的开展需要一定数量的资金投入作后盾。计算机房的日常维护费和电费，使有限的经费更加紧缺，致使学校的计算机无法及时修理和更新，可以说资金也是困扰农村中小学信息技术教育发展的一个大问题。信息技术教育基础设施的严重不足，使开展信息技术教育工作举步维艰。近几年，在党和国家的高度重视下，侧重于农村基础设施的投入越来越多，相信今后农村信息化之路会越走越广阔。　　2.农村小学信息化之路缺乏足够的师资作配套。农村小学信息化的先天不足还体现在师资配置上。当前农村教师的整体信息化素质偏低，主要从教师年龄结构上体现出来——以中、老年教师为主。目前农村中小学由于重视程度、人员编制和教育经费等方面的因素影响，专业教师力量不足，许多学校几乎没有信息技术专业教师，而只能让其他教师兼教或让教师们在排满工作量的情况下额外任教信息技术课。任课教师大多没有经过正规信息技术专业的培训，仅有基本的电脑常识，还不具备教学信息技术的能力。　　3.农村学生的信息应用能力也严重制约信息化的因素。电子信息作为一门新兴学科，学生是既好奇又充满求知欲的。然而学校不能传授学生相关的知识，广大学生不知信息技术为何物，只是在街头巷尾的网吧产生了第一认识：“信息技术就是计算机，就是上网，就是用来玩游戏、聊天、看电影、娱乐的。” 于是部分学生偷天换日沉湎于网吧，美其名曰“学习信息技术”。而且，农村学生大部分为留守儿童，缺乏家长的监督、控制，一旦涉足便很难自我控制。　　对农村小学的信息化之路的思考　　朱云松　　摘要：随着信息技术的飞跃发展，信息电子产品已然充斥于我们生活的方方面面。时代的进步，必然要求学校教学的方式方法相应得到改进与补充。对于农村小学而言，肩负的对农村学生的信息化教育任务已不仅仅是开阔眼界，而且应该必然是树立信息化意识以及融入信息化的世界。但是，就目前农村小学的硬件设施而言，要达到新时代的要求，则显得力不从心。因此，笔者就农村小学的信息化之路谈一些不成熟的思考。　　关键词：信息技术教育；认识；师资；质量　　一、信息技术教育之我见　　1.信息技术教育的概念。目前就信息技术教育而言，有两种不同的理解，一种是运用信息技术进行教育活动；另一种是培养学生信息处理能力的教育。这两种理解的区别是，前者是以培养学生的信息素质（信息意识、信息知识、信息能力、信息道德）为目标的教育；后者则以培养学生信息处理能力为目标。大部分人认为信息技术教育不仅仅是培养学生的信息处理能力，还应包括