《幼儿情境式体育活动教学实践和研究》-申报书.docVIP

PAGE PAGE \* MERGEFORMAT1附件2 XX市教育科研课题立项申报评审书（2017年度）课题名称《幼儿情境式体育活动教学的实践与研究》一、选题依据（一）研究背景1.幼儿情境式体育活动的价值幼儿园开展情境式体育活动是让幼儿心理机能得到发展的一种教学方法，将情境式教学法融入到体育游戏中，能够帮助幼儿更好的激发情感，促进身体机能的发展。?《幼儿园教育指导纲要》的教育内容与要求中，将健康放在首位，这是同陶行知先生“健康第一”教育思想不谋而合。情境式教学就是一种促使教学过程变成能引起幼儿极大兴趣，激发幼儿不断探索的教育方法。如何吸引幼儿参与到体育活动中呢？我园进行了情境式体育活动的尝试，将情境式教学融入体育教学中。??2.幼儿园课程特点的需要幼儿园的课程内容具有全面性和启蒙性的教育特点。在体育活动中教师可选取优秀的游戏内容，创设有趣的游戏情境，让幼儿以不同的角色，借助体验角色情感、探索角色生活和创造性地表现角色行为等方式来满足自己身体、心理发展的需要。由此可见，幼儿园课程注重学习情境的创设，关注儿童的学习体验、具有生活化、活动化、经验化、开放性的特点。3.幼儿学习发展的需要 《纲要》总则中指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”尊重幼儿个体差异，因人施教，努力