失败的经验.docx

失败的经验　　失败的经验　　 朱庆萍　　在准备“鸡蛋画”的活动时，想到小朋友肯定会喜欢这个活动，原因有两个，第一，小朋友喜欢画画；第二，是第一次用蛋壳作画，十分新鲜。活动开始，小朋友看到鸡蛋，一下就吸引过来了，为了进一步吸引小朋友，我给他们展现用蛋壳制作的画，并让小朋友看一看为什么用蛋壳制作的画都有不同的颜色，小朋友们十分踊跃地分析问题，并表示出十分想自身来制作一幅漂亮的蛋壳画，当资料发给小朋友时，小朋友们一下就困难所畏惧了，其因有三个：1、蛋壳不容易粘；2、蛋壳较麻烦，要压碎才干够粘在画上；3、幼儿找不到最快最方便的方法。小朋友们都想自身粘一幅画，但又觉得麻烦。于是，我又让小朋友们想一想要怎样做，会粘得又快又好呢？Angel说：“先把浆糊涂上，再把蛋壳放在画上压一压，这样会快一些。”Peter说：“蛋壳很粘，Michael刚才把鸡蛋打碎了，要到太阳下晒一晒，我们掰得快一些，也会粘得快一些。”第一组活动失败后，我立刻调整一下，第二组小朋友活动，让二人为一组一起来粘画，一起完成活动。小朋友们在粘画时，速度快了，小朋友们把成绩感一下就找回来了，兴趣也浓了，小朋友们的借口也少了，也专心了。为了让第一组小朋友们找回胜利，在活动课后，与小朋友们一起把蛋壳晒太阳，再利用晚间活动时间，让他们根据自身失败的原因，重新调整方案，让小朋友们二人为一组，并把蛋壳放在画上压碎，小朋友们一下成绩感就来了。　　 通过活动，小朋友告诉我一个经验，在尝试新的活动，一定要自身先试一试，把遇到的困难先设计出来，并带着问题与小朋友一起解决。　　　　失败的经验　　 朱庆萍　　在准备“鸡蛋画”的活动时，想到小朋友肯定会喜欢这个活动，原因有两个，第一，小朋友喜欢画画；第二，是第一次用蛋壳作画，十分新鲜。活动开始，小朋友看到鸡蛋，一下就吸引过来了，为了进一步吸引小朋友，我给他们展现用蛋壳制作的画，并让小朋友看一看为什么用蛋壳制作的画都有不同的颜色，小朋友们十分踊跃地分析问题，并表示出十分想自身来制作一幅漂亮的蛋壳画，当资料发给小朋友时，小朋友们一下就困难所畏惧了，其因有三个：1、蛋壳不容易粘；2、蛋壳较麻烦，要压碎才干够粘在画上；3、幼儿找不到最快最方便的方法。小朋友们都想自身粘一幅画，但又觉得麻烦。于是，我又让小朋友们想一想要怎样做，会粘得又快又好呢？Angel说：“先把浆糊涂上，再把蛋壳放在画上压一压，这样会快一些。”Peter说：“蛋壳很粘，Michael刚才把鸡蛋打碎了，要到太阳下晒一晒，我们掰得快一些，也会粘得快一些。”第一组活动失败后，我立刻调整一下，第二组小朋友活动，让二人为一组一起来粘画，一起完成活动。小朋友们在粘画时，速度快了，小朋友们把成绩感一下就找回来了，兴趣也浓了，小朋友们的借口也少了，也专心了。为了让第一组小朋友们找回胜利，在活动课后，与小朋友们一起把蛋壳晒太阳，再利用晚间活动时间，让他们根据自身失败的原因，重新调整方案，让小朋友们二人为一组，并把蛋壳放在画上压碎，小朋友们一下成绩感就来了。　　 通过活动，小朋友告诉我一个经验，在尝试新的活动，一定要自身先试一试，把遇到的困难先设计出来，并带着问题与小朋友一起解决。　　　　失败的经验　　 朱庆萍　　在准备“鸡蛋画”的活动时，想到小朋友肯定会喜欢这个活动，原因有两个，第一，小朋友喜欢画画；第二，是第一次用蛋壳作画，十分新鲜。活动开始，小朋友看到鸡蛋，一下就吸引过来了，为了进一步吸引小朋友，我给他们展现用蛋壳制作的画，并让小朋友看一看为什么用蛋壳制作的画都有不同的颜色，小朋友们十分踊跃地分析问题，并表示出十分想自身来制作一幅漂亮的蛋壳画，当资料发给小朋友时，小朋友们一下就困难所畏惧了，其因有三个：1、蛋壳不容易粘；2、蛋壳较麻烦，要压碎才干够粘在画上；3、幼儿找不到最快最方便的方法。小朋友们都想自身粘一幅画，但又觉得麻烦。于是，我又让小朋友们想一想要怎样做，会粘得又快又好呢？Angel说：“先把浆糊涂上，再把蛋壳放在画上压一压，这样会快一些。”Peter说：“蛋壳很粘，Michael刚才把鸡蛋打碎了，要到太阳下晒一晒，我们掰得快一些，也会粘得快一些。”第一组活动失败后，我立刻调整一下，第二组小朋友活动，让二人为一组一起来粘画，一起完成活动。小朋友们在粘画时，速度快了，小朋友们把成绩感一下就找回来了，兴趣也浓了，小朋友们的借口也少了，也专心了。为了让第一组小朋友们找回胜利，在活动课后，与小朋友们一起把蛋壳晒太阳，再利用晚间活动时间，让他们根据自身失败的原因，重新调整方案，让小朋友们二人为一组，并把蛋壳放在画上压碎，小朋友们一下成绩感就来了。　　 通过活动，小朋友告诉我一个经验，在尝试新的活动，一定要自身先试一试，把遇到的困难先设计出来，并带着问题与小朋友一起解决。