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九、存在问题就改革思路 现存问题：教学目的不明确 教学内容不固定 教学形式单一 理论环节薄弱 恳请各位专家批评指正 * * 四川幼儿师范高等专科学校　赵亚超 课程教学设计 《大学体育教程》 3.课程教 学内容 1.课程基 本情况 2.课程教 学目标 4.课程教 学资源 5.课程教 学评估 7.课程教 学特色 6.课程教 学设计 结构设置 8.课程教 学效果 9.课程改 革思路 一、课程基本情况 课程的性质： 《大学体育教程》是高等职业院校大学一年级和二年级各个专业的公共必修课之一。是以身体练习为教育手段，完成教育学生树立终身学习理念；提高学习能力；学会交流沟通和团队协作；提高学生的实践能力、创造能力；培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人为目的的高等职业院校基础课程。为实现各个专业人才培养目标的需要,掌握职业岗位服务技能的职业核心能力而开设的必修课程。本门课课程标准基于职业岗位需求和实现高职教育人才培养目标，并参照《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》制定。 前导和后续课程： 通过本课程学习，使学生能够在5个基本目标（运动参与目标；运动技能 目标；身体健康目标；心理健康目标；社会适应目标）都有收获。为专业课程 的学习以及高素