小学四年级语文下册语文园地四教案和板书设计.docxVIP

小学四年级语文下册语文园地四教案和板书设计 　小学四年级语文下册语文园地四教案和板书设计 　教学目标 　１、读、写并积累本单元与战争相关的词句。 　２、培养学生的关注新闻的意识。 　３、培养学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头表达、交际能力。 　４、通过看图说话，培养学生的想象力和感悟力，激发他们痛恨战争，同情战争中的无辜者的情感，理解人们对和平的呼唤。 　５、突出本组训练重点，理解含义深刻句子的意思，体会所表达的思想感情。 　教学重难点 　1、理解含义深刻句子的意思，体会所表达的思想感情。 　2、培养学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头与书面的表达能力。 　教学时数 4课时 　教学准备 　１、布置学生预习语文园地四里口语交际的提示，明确本次口语交际的主题和要求。 　２、布置学生通过报纸、广播、电视、网络广泛搜集各类新闻，并按类把收集到的新闻以新闻稿的形式作好记录。 第一课时　 词语盘点、我的发现、日积月累 　一、谈话导入 　同学们，通过本单元的学习，我们已经从字里行间了解了战争给孩子带来的苦难，聆听了他们对和平的呼唤。现在就让我们再次读读那些词句，更深刻地感受一下吧。 　二、学习“读读写写”“读读记记” 　１、学生自由读词语，注意：读准字音。 　２、小组学习： 　读词语，相互正音；交流词语的意思；交流读记词语的方法。 　３、学生书写“读读写写”的词语。 　４、教师听写词语。 　三、学习“我的发现” 　１、学生自由读这些句子。 　２、四人小组讨论交流：你发现了什么？ 　３、全班交流： 　你发现了什么？这两组句子中带点的部分表达了怎样不同的情感？ 　４、从课内外阅读材料中找一找类似的句子，谈一谈自己的理解。 　５、教师小结： 　同学们，通过刚才对这些词句的学习，我们不仅理解了这些句子，而且还用你那充满智慧的眼睛去发现，用聪明的大脑去思考，可谓一举多得！语文王国里精彩无限，只要你有一双善于发现的眼睛，你会感受到魅力无处不在，希望你在以后的学习中有更出色的表现。 　四、学习“日积月累” 　１、自由读“日积月累”中的成语，注意：读准字音。 　２、指名读成语，集体正音。 　３、再读成语，边读边思考这些词语的意思，并在小组里讲讲这个成语的故事。 　４、学生上台讲成语故事。 　５、总结： 　流传千古的成语中，能看到中国的历史和文化，让我们多积累些成语，把这里的成语背下来。 　小学四年级语文下册语文园地四教案和板书设计 　教学目标 　１、读、写并积累本单元与战争相关的词句。 　２、培养学生的关注新闻的意识。 　３、培养学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头表达、交际能力。 　４、通过看图说话，培养学生的想象力和感悟力，激发他们痛恨战争，同情战争中的无辜者的情感，理解人们对和平的呼唤。 　５、突出本组训练重点，理解含义深刻句子的意思，体会所表达的思想感情。 　教学重难点 　1、理解含义深刻句子的意思，体会所表达的思想感情。 　2、培养学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头与书面的表达能力。 　教学时数 4课时 　教学准备 　１、布置学生预习语文园地四里口语交际的提示，明确本次口语交际的主题和要求。 　２、布置学生通过报纸、广播、电视、网络广泛搜集各类新闻，并按类把收集到的新闻以新闻稿的形式作好记录。 第一课时　 词语盘点、我的发现、日积月累 　一、谈话导入 　同学们，通过本单元的学习，我们已经从字里行间了解了战争给孩子带来的苦难，聆听了他们对和平的呼唤。现在就让我们再次读读那些词句，更深刻地感受一下吧。 　二、学习“读读写写”“读读记记” 　１、学生自由读词语，注意：读准字音。 　２、小组学习： 　读词语，相互正音；交流词语的意思；交流读记词语的方法。 　３、学生书写“读读写写”的词语。 　４、教师听写词语。 　三、学习“我的发现” 　１、学生自由读这些句子。 　２、四人小组讨论交流：你发现了什么？ 　３、全班交流： 　你发现了什么？这两组句子中带点的部分表达了怎样不同的情感？ 　４、从课内外阅读材料中找一找类似的句子，谈一谈自己的理解。 　５、教师小结： 　同学们，通过刚才对这些词句的学习，我们不仅理解了这些句子，而且还用你那充满智慧的眼睛去发现，用聪明的大脑去思考，可谓一举多得！语文王国里精彩无限，只要你有一双善于发现的眼睛，你会感受到魅力无处不在，希望你在以后的学习中有更出色的表现。 　四、学习“日积月累” 　１、自由读“日积月累”中的成语，注意：读准字音。 　２、指名读成语，集体正音。 　３、再读成语，边读边思考这些词语的意思，并在小组里讲讲这个成语的故事。 　４、学生上台讲成语故事。 　５、总结： 　流传千古的成语中，能看到中国的历史和文化，让我们多积累些成语，把这里的成语背下来。 　小学四年级语文下册语文园地