学习心得 弘扬传统文化，感悟国粹精华.docx

学习心得 弘扬传统文化，感悟国粹精华　　中华传统文化是我们民族的“根”和“魂”，中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，中华文化积淀著中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，代表着中华民族独特的精神标识。　　对中小学生进行中华民族传统美德的教育，正如教授所讲：可以利用中国的传统节日，风俗习惯开设班队会、故事会等，讲一些通俗易懂的传统美德的故事。我们在教学中也是这样做的，如“香九龄，能温席”、“融四岁，能让梨”、“匡衡凿壁借光”的古人古事。 使学生了解源远流长的中华传统美德所蕴含的丰富内容。　　经过学生的消化吸收，提高他们的道德认识水平；陶冶他们的道德情感；培养他们的道德意志；养成他们的道德行为。通过教学渗透传统美德教育，是一条重要的途径和方法。　　奥尔布赖特的老师布热津斯基的“奶头乐理论”。正在使一部分年轻的人在电视剧、真人秀、社交网站、娱乐八卦、网文、网红中沉迷、失去自我。在无形中侵蚀着我们华夏儿女，挑战着优秀的中华传统文化。　　当弘扬中华优秀传统文化的号召一经提出，立即受到国内外炎黄子孙的热烈拥护。原因何在？得道多助，顺应人心和潮流。　　听徐教授的报告，更感到做为教育工作者，在自己的工作岗位上，要把中国优秀的传统文化弘扬传承下去，让五千年的文化血脉源远流长，根植民心，深入骨髓。一是学习、二是传承、三是弘扬。　　用中华优秀传统文化、优秀美德构筑中国精神、形成中国价值、凝聚中国力量。在包容互惠、和而不同、兼收并蓄中使中华民族生生不息，发展壮大。　　中华传统文化是我们民族的“根”和“魂”，中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，中华文化积淀著中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，代表着中华民族独特的精神标识。　　对中小学生进行中华民族传统美德的教育，正如教授所讲：可以利用中国的传统节日，风俗习惯开设班队会、故事会等，讲一些通俗易懂的传统美德的故事。我们在教学中也是这样做的，如“香九龄，能温席”、“融四岁，能让梨”、“匡衡凿壁借光”的古人古事。 使学生了解源远流长的中华传统美德所蕴含的丰富内容。　　经过学生的消化吸收，提高他们的道德认识水平；陶冶他们的道德情感；培养他们的道德意志；养成他们的道德行为。通过教学渗透传统美德教育，是一条重要的途径和方法。　　奥尔布赖特的老师布热津斯基的“奶头乐理论”。正在使一部分年轻的人在电视剧、真人秀、社交网站、娱乐八卦、网文、网红中沉迷、失去自我。在无形中侵蚀着我们华夏儿女，挑战着优秀的中华传统文化。　　当弘扬中华优秀传统文化的号召一经提出，立即受到国内外炎黄子孙的热烈拥护。原因何在？得道多助，顺应人心和潮流。　　听徐教授的报告，更感到做为教育工作者，在自己的工作岗位上，要把中国优秀的传统文化弘扬传承下去，让五千年的文化血脉源远流长，根植民心，深入骨髓。一是学习、二是传承、三是弘扬。　　用中华优秀传统文化、优秀美德构筑中国精神、形成中国价值、凝聚中国力量。在包容互惠、和而不同、兼收并蓄中使中华民族生生不息，发展壮大。　　中华传统文化是我们民族的“根”和“魂”，中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，中华文化积淀著中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，代表着中华民族独特的精神标识。　　对中小学生进行中华民族传统美德的教育，正如教授所讲：可以利用中国的传统节日，风俗习惯开设班队会、故事会等，讲一些通俗易懂的传统美德的故事。我们在教学中也是这样做的，如“香九龄，能温席”、“融四岁，能让梨”、“匡衡凿壁借光”的古人古事。 使学生了解源远流长的中华传统美德所蕴含的丰富内容。　　经过学生的消化吸收，提高他们的道德认识水平；陶冶他们的道德情感；培养他们的道德意志；养成他们的道德行为。通过教学渗透传统美德教育，是一条重要的途径和方法。　　奥尔布赖特的老师布热津斯基的“奶头乐理论”。正在使一部分年轻的人在电视剧、真人秀、社交网站、娱乐八卦、网文、网红中沉迷、失去自我。在无形中侵蚀着我们华夏儿女，挑战着优秀的中华传统文化。　　当弘扬中华优秀传统文化的号召一经提出，立即受到国内外炎黄子孙的热烈拥护。原因何在？得道多助，顺应人心和潮流。　　听徐教授的报告，更感到做为教育工作者，在自己的工作岗位上，要把中国优秀的传统文化弘扬传承下去，让五千年的文化血脉源远流长，根植民心，深入骨髓。一是学习、二是传承、三是弘扬。　　用中华优秀传统文化、优秀美德构筑中国精神、形成中国价值、凝聚中国力量。在包容互惠、和而不同、兼收并蓄中使中华民族生生不息，发展壮大。