文学鉴赏能力培养——职业学院大学生文学鉴赏能力培养的途径与方法.docVIP

文学鉴赏能力培养——职业学院大学生文学鉴赏能力培养的途径与方法第11卷第4期 2009年7月 天津职业院校联合 JournalofTianjinVocationalInstitutes N0.4Vo1.11 ju1.2009 文学鉴赏能力培养 职业学院大学生文学鉴赏能力培养的途径与方法 曹莉 (天津城市建设管理职业技术学院,天津市300381) 摘要:文学鉴赏是一种能力也是一种修养.对于有一定文学积累的职业学院大学生,探讨其文学作品鉴赏 能力的培养,不仅是开启智能提高修养的重要因素,也是体现”以人为本”素质教育的要义所在. 关键词:文学鉴赏;能力;途径;方法 中图分类号:I222.8文献标识码:A文章编号:1673—582Xf2009)04—0132—03 文学鉴赏是一种能力也是一种修养.在新修订的《语文教学大纲》中已明确将语文课的性质由原来的”是一种语 言交际的工具”修订为”是人文教育的载体”.这一重新定位突出了在素质教育的今天,语文课文学鉴赏教育的重要意 义.因此,对有一定语文基础的职业学院大学生,如何更好地培养文学修养和鉴赏能力也就成了值得研究和探讨的 课题. 一 ,文学鉴赏能力培养的目的和意义 文学鉴赏能力是一种高层次的阅读和审美能力.语文学科的个性特点决定它必须进行开放性的语文教育,冲破 课堂局限,让学生走进浩大的语文世界,广泛地摄取文学作品的精华,积极主动地去探索它的美