学会将生活中的见闻写进文章小学作文写作方法探讨.docxVIP

学会将生活中的见闻写进文章小学作文写作方法探讨　　学会将生活中的见闻写进文章小学作文写作方法探讨　　1、比观察更重要的，是善于总结概括特点　　对事物的观察，往往建立在两个点上，一个是发现它的与众不同之处，也就是事物的特征或特点；二是发现它的发展变化。在观察中这两点是最简单的，也是最根本的。　　如四年级的卞琳雯写的《难忘的三亚之旅》之旅中有这样一段话：　　“在一次长假中，妈妈带我去了我从一年级就开始想去的地方--三亚。在那蔚蓝色的大海上，时不时涌起一排雪白的波浪；那金色的沙滩上有耸立云霄的椰子树和深不见底的沙蟹洞；还有淡蓝色的天空上有洁白的云朵，看起来是那么低，仿佛我一伸手就可以抓到。”　　对大面积的景物进行了高度概括，利用排比的修辞表现出来。　　2、观察总结之后，最不容易做到的是“再现”　　当时观察后的感觉我们还记得，但是细致地再现出来就会有些困难了，再现的时候一定要注意人物的表现以及当时的环境。　　比如我们五年级的蔡宁静同学写的《难忘的比赛》中有这样一段描写：　　“我们班的刘雨轩，她扯着嗓子大声尖叫：“加油，加油，胜利属于我们！”刘东阳站的离绳子很近，好像要上前去拉一把。刘与清还把班牌拿出来，举起大声叫：“加油！我们一定会赢的！加油！”总之，大家一个个叫得满脸通红，喉咙都喊哑了。　　拔河的同学一个个都是面红耳赤，他们用出全身力气，把牙齿咬得紧紧的，用腋窝紧紧的夹着绳子，手抓着绳子，变得紫红紫红的，都快磨出泡了。头上虽然布满了密密的汗珠，但大家还是拉着绳子不放。啊，我们班的王流雨大声一叫，我们班同学猛然用力，大家躺在了一块，我们赢了！“　　中间由于肢体动作、语言描写非常成功所以再现了当时的情景。我们会发现小作者的眼光锐利，抓住了人物的典型特征。　　3、”再现“生活见闻，重在突出特征　　再现的时候要想好自己想要突出事件或人物的哪方面特征，所有的描写都要围绕着特征进行。　　六年级的隗乐垚同学再游玩后写了《美妙的南宫山之行》，其中有这样一段远景描写：　　当我们来到了南宫山时，首先映入眼帘的是南宫山的远景：整个南宫山似乎被一大片风吹不走的云雾遮盖着，又像是一位披着青纱跳舞的少女。透过云雾，隐约可见一片片绿中透黄的叶子；发现山峰其实不是被云雾遮盖住的，而是山峰直插云霄，山顶被浓浓的雾气笼罩着，给人一种遥不可及的感觉。向山脚下看去，怪石嶙峋，只见一条弯弯曲曲羊肠小路上插了许多各种各样的奇石，就如同一条坎坷的，无尽的走廊。　　这里面所有的景物素材都来源于生活见闻，都形态各异，小作者抓住了他们的特点将一些景物的小特点连起来就成了南宫景色的大特点。　　当然这些大特点是通过小处细节刻画的，有了这种刻画，才能让生活素材走近纸面，又从纸面亲近读者。　　有个孩子这样描写妈妈出门逛街时候的见闻：　　每次我跟她出门出去都要等她很长时间。抹口红，换衣服，照镜子……她穿上合适的衣服后还要对着镜子转上两三圈。高跟鞋是她一年四季最常用的”出行工具“，就连逛街开车也照穿不误。妈妈走在大街上总是显得特别耀眼，哪怕是在家门口买个菜都要穿上蚕丝连衣裙，跟走时装秀似的。我总跟妈妈说别那么招摇，可她说这是一种积极向上、热爱生活的表现，说得我无言以对。　　陪妈妈逛商场也是一件令我头疼的事。妈妈对每一个柜台、每一件衣服都不肯放过。只要遇到一件称心的服装，她会像猎手发现猎物一样，两眼放光。同时立即”摆开架势“，对着镜子仔细”揣摩“。每次她进了试衣间就半天不出来，就算他的宝贝儿子--我喊破嗓门她也”无动于衷“。在回家的路上如果遇到一些小店她也绝不放过，一定会进去转上一圈。可最大的问题是她看了那么多衣服，买回来的却也没有多少，这让我感到很气愤，时间就这样被白白地浪费了……　　对于妈妈出门的细心观察与刻画让妈妈的特点表现出来。　　4、要让文章写得真实生动，离不开细节刻画　　文章写得生动与否，还要看字里行间细节的刻画，有时候人物的一个小动作，一个神态等细微之处，描写得到位都很传神。　　关一明在《难忘的比赛》中有这样一段描写：　　随着一阵清脆的哨声，比赛开始了。顿时，绳子就像一根绷紧的弦，被双方死死地拉着。绳子当中的红带子像一只蝴蝶，一会儿向我们这边”飞“来，一会儿又往别班”飞“去。我的血液仿佛凝固了，鼓起全身力气，拼命地往后拉。选手们表情各一，有的面红耳赤，有的咬紧牙关，有的不停地喊：“一、　　二、三，加油！”　　这里抓住紧绷缰绳上的红带子的移动这一小细节，来表现比赛的惨烈特别形象。　　　　学会将生活中的见闻写进文章小学作文写作方法探讨　　1、比观察更重要的，是善于总结概括特点　　对事物的观察，往往建立在两个点上，一个是发现它的与众不同之处，也就是事物的特征或特点；二是发现它的发展变化。在观察中这两点是最简单的，也是最根本的。