家长会的“五切忌”中学老师教学经验分享.docxVIP

家长会的“五切忌”中学老师教学经验分享　　家长会的“五切忌”中学老师教学经验分享　　家长会，年年开，尤其是期中考试过后，以分析成绩为主线，开家长会成为约定俗成的惯例。家长会，顾名思义应该是为家长而开设的会议，其宗旨是让家长了解学校，还有老师，孩子的学习、言行、心理等情况，取得他们家长对班级的支持当是家长会的出发点与落脚点。每到家长会，充分的准备需要，但也无需兴师动众，过分操办。如同吃饭菜一般，家常的饭菜才会最质朴最养人。但需要注意的是班主任在开家长会应力求做到“五切忌”。　　一、切忌开成表彰会　　在现有的考试制度下，成绩、分数成为衡量学生学业是否优异的唯一标准。班主任、家长、学生都在乎。但开家长会除了从班级层面分析学习成绩、肯定优势之外，更应该在成绩之外，与家长共同探讨交流如何更好地关心孩子平时的学习，尤其是心理的变化。不能仅仅表扬成绩优秀学生的家长，成绩落后学生的家长一样需要得到尊重。　　二、切忌开成批斗会　　不能因为班级成绩差的学生多，调皮捣蛋的多，当着全体家长的面，指名道姓地批评某些学生。这样只会让家长难堪，起不到家长会的正面导向作用，反而起反作用，不利于日后与这部分家长的沟通交流。有问题可以私下单独反应，多从帮助、指导的角度去交谈。极个别特殊学生，还是多去了解情况，尽可能地得到家长平时在家的理解、督促。　　三、切忌开成报告会　　班主任平日里对学生说教长了，就会习惯成自然。若不加以理智控制，就会成了个人专场的报告会了。家长好不容易聚集到一起，班主任面向集体交流是主要部分。但不能不顾时间，滔滔不绝，一讲到底。甚至还会班级大事小事一箩筐地全讲，没有主次，谍谍不休。还有仅从个人角度出发，宣讲教育观点、心得、事例。这是必要的，但不能成为一个人的声音，大多数人的沉默与无奈。　　四、切忌开成牢骚会　　家长会的初衷是取得他们对学生、对班级的支持，有问题可以正面积极反应。不能把管理学生的烦心事一股脑地倾泻出来。指出的都是学生的缺点与不足，班级不好的现象。发牢骚要把握对象、时机、场合。在家长面前一味地发牢骚不仅得不到家长的理解，更降低了班主任在学生、家长心目中的份量。　　五、切忌开成告状会　　家长会不是衙门，更不是评理定论的地方。在家长面前，一味地就学生的不良表现大谈特谈，紧抓不放。只会让家长反感，弄不好激起家长愤怒，就会让自己陷入被动尴尬的局面。有问题有情况需要说明的，可以私下单独交流。从帮助建议的角度入手，怀着一份真诚的关心，既是尊重家长，也易赢得家长的配合。　　面对家长会，我们应做到眼中有家长，心中有学生。赢得学生，就会赢得班级；那么赢得家长的理解信任就会把家长会真正开在家长的心坎上。　　张泾中学　胡小勇　　　　家长会的“五切忌”中学老师教学经验分享　　家长会，年年开，尤其是期中考试过后，以分析成绩为主线，开家长会成为约定俗成的惯例。家长会，顾名思义应该是为家长而开设的会议，其宗旨是让家长了解学校，还有老师，孩子的学习、言行、心理等情况，取得他们家长对班级的支持当是家长会的出发点与落脚点。每到家长会，充分的准备需要，但也无需兴师动众，过分操办。如同吃饭菜一般，家常的饭菜才会最质朴最养人。但需要注意的是班主任在开家长会应力求做到“五切忌”。　　一、切忌开成表彰会　　在现有的考试制度下，成绩、分数成为衡量学生学业是否优异的唯一标准。班主任、家长、学生都在乎。但开家长会除了从班级层面分析学习成绩、肯定优势之外，更应该在成绩之外，与家长共同探讨交流如何更好地关心孩子平时的学习，尤其是心理的变化。不能仅仅表扬成绩优秀学生的家长，成绩落后学生的家长一样需要得到尊重。　　二、切忌开成批斗会　　不能因为班级成绩差的学生多，调皮捣蛋的多，当着全体家长的面，指名道姓地批评某些学生。这样只会让家长难堪，起不到家长会的正面导向作用，反而起反作用，不利于日后与这部分家长的沟通交流。有问题可以私下单独反应，多从帮助、指导的角度去交谈。极个别特殊学生，还是多去了解情况，尽可能地得到家长平时在家的理解、督促。　　三、切忌开成报告会　　班主任平日里对学生说教长了，就会习惯成自然。若不加以理智控制，就会成了个人专场的报告会了。家长好不容易聚集到一起，班主任面向集体交流是主要部分。但不能不顾时间，滔滔不绝，一讲到底。甚至还会班级大事小事一箩筐地全讲，没有主次，谍谍不休。还有仅从个人角度出发，宣讲教育观点、心得、事例。这是必要的，但不能成为一个人的声音，大多数人的沉默与无奈。　　四、切忌开成牢骚会　　家长会的初衷是取得他们对学生、对班级的支持，有问题可以正面积极反应。不能把管理学生的烦心事一股脑地倾泻出来。指出的都是学生的缺点与不足，班级不好的现象。发牢骚要把握对象、时机、场合。在家长面前一味地发牢骚不仅得不到家长的理解，