沪教版七下真话集后·教学设计1.docVIP

二五? 《真话集》后记上海市金山区吕巷中学 崔海霞教学目标??? 1、初步了解巴金、文化大革命、《随想录》的相关知识。??? 2、以《小狗包弟》为范本，探究阅读，透视特定历史时期人性扭曲的状况。??? 3、品味文本，培养敢于质疑的能力。??? 4、感受作者敢讲真话、敢于自责的勇气与度量。以此感悟人格，感悟人性与道德。说明：??? 本文选自巴金的《随想录》，这是一本反思和批判“文化大革命”的书，是一本受害者严肃反思的书，是一个正直心灵痛苦自审的书，是一个最无责任者对自己责任的拷问的书；而透过这些，旨在让人们看到、懂得对人类的过去、现在和未来有一颗高度负责的赤诚之心。但对于初一年级的学生来说，他们的年龄、他们的经历在某种程度上决定了他们面对这篇课文的难度，如果让他们仅仅来阅读、来理解《真话集》后记，则会让学生无从下手。所以，从学生的特点出发，把《小狗包弟》作为突破口，通过对语言的分析，对文本的理解，来认识文化大革命给人们造成的灾难。面对这样的灾难，作者却能真诚地解剖自己，用真理和良心让人们看到对人和对社会要有责任感。为了表现这些，两篇文章的语言或生动，或深奥，而对于这些语言的感悟主要是品读结合。教学重点与难点 ??? 1、重点：分析文章富有表现力的语言，发掘文章的思想价值。??? 2、难点：以狗性衬人性，以人性衬社会的写作手法。说明：??? 以狗性衬人性，以人性衬社会是《小狗包弟》一文