小学科学优质课《坚定的岩石》教学设计与反思.docxVIP

小学科学优质课《坚定的岩石》教学设计与反思　　教材分析　　本课是在前两课学生初步掌握了认识岩石的方法和认识了常见的岩石后，知道学生认识岩石在生产、生活中的应用，并引导学生对岩石进行深入研究，了解岩石中有价值的信息，了解人类与岩石资源息息相关，渗透对岩石矿产资源的保护意识。　　学情分析　　我们学校虽学生人数不少，我们班就有67人，但仍然是边远的农村小学。学生各方面的见识比较少，平时工具课上得又较少，学生对科学课较陌生，他们都喜欢这门课但真正研究的又很少，没有养成良好的观察探索习惯，对这方面的知识掌握的又很少，因此给科学课带来了很大的难度性。生活的客观条件的限制和不良习惯的长久形成都给这门课带来很大的难度性。　　　　 教学目标　　1、知识与技能：根据自己对岩石的认识进行简单观察研究和分类，并进一步了解科学上的分类和初步了解岩石的用途。　　2、过程与方法：能通过观察和使用简单工具初步认识岩石。　　3、情感、态度与价值观：保持与发展学生探索自然的奥秘的欲望。　　　　教学重点和难点　　 学生通过自主探究活动，观察及使用简单的工具初步认识岩石，并进行简单分类。　　　　教学过程　　　　教材分析　　本课是在前两课学生初步掌握了认识岩石的方法和认识了常见的岩石后，知道学生认识岩石在生产、生活中的应用，并引导学生对岩石进行深入研究，了解岩石中有价值的信息，了解人类与岩石资源息息相关，渗透对岩石矿产资源的保护意识。　　学情分析　　我们学校虽学生人数不少，我们班就有67人，但仍然是边远的农村小学。学生各方面的见识比较少，平时工具课上得又较少，学生对科学课较陌生，他们都喜欢这门课但真正研究的又很少，没有养成良好的观察探索习惯，对这方面的知识掌握的又很少，因此给科学课带来了很大的难度性。生活的客观条件的限制和不良习惯的长久形成都给这门课带来很大的难度性。　　　　 教学目标　　1、知识与技能：根据自己对岩石的认识进行简单观察研究和分类，并进一步了解科学上的分类和初步了解岩石的用途。　　2、过程与方法：能通过观察和使用简单工具初步认识岩石。　　3、情感、态度与价值观：保持与发展学生探索自然的奥秘的欲望。　　　　教学重点和难点　　 学生通过自主探究活动，观察及使用简单的工具初步认识岩石，并进行简单分类。　　　　教学过程　　　　教材分析　　本课是在前两课学生初步掌握了认识岩石的方法和认识了常见的岩石后，知道学生认识岩石在生产、生活中的应用，并引导学生对岩石进行深入研究，了解岩石中有价值的信息，了解人类与岩石资源息息相关，渗透对岩石矿产资源的保护意识。　　学情分析　　我们学校虽学生人数不少，我们班就有67人，但仍然是边远的农村小学。学生各方面的见识比较少，平时工具课上得又较少，学生对科学课较陌生，他们都喜欢这门课但真正研究的又很少，没有养成良好的观察探索习惯，对这方面的知识掌握的又很少，因此给科学课带来了很大的难度性。生活的客观条件的限制和不良习惯的长久形成都给这门课带来很大的难度性。　　　　 教学目标　　1、知识与技能：根据自己对岩石的认识进行简单观察研究和分类，并进一步了解科学上的分类和初步了解岩石的用途。　　2、过程与方法：能通过观察和使用简单工具初步认识岩石。　　3、情感、态度与价值观：保持与发展学生探索自然的奥秘的欲望。　　　　教学重点和难点　　 学生通过自主探究活动，观察及使用简单的工具初步认识岩石，并进行简单分类。　　　　教学过程