幼儿园：家庭教育指师讲座.docVIP

2010年9月4日周六（家庭教育教导师讲座内容）曹老师（北京）学知识的过程先感悟，“多重感官”去学（效果），再运用的过程。单纯学只能学到10%--30%看、听、感悟占到30%--70%沟通：有效表达自己。内在力量强大：处理创伤。培养孩子的自我价值观。沟通：（需确认，免误解。双方是否站在同一层面说话。）第一步：训练：表达自己的真实感受第二步：关注对方的回应。要改变听的效果，应改变说的方式。注意观察听者。尊重：接受对方感受。（把领导看着是给自己利益最大的资源，管理好资源）沟通有互动性、不可撤消性。孩子任何行为的背后都有其正面的意义，只是未找到恰当的行为方式。说了什么效果7%语音、语调等效果38%、肢体55%如何肯定、鼓励孩子？1、陈述事实，不带个人主观判断，不带情绪，客观的反映（带着好奇心去看世界（少许多主观判断）； 2、感受（为你高兴）； 3、肯定他的努力（过程）； 4、希望：表达自己的价值观（成长点）（经过努力------一定会成功）（吃苦、守信、忍耐的品性）家长的作用：引导，指出好的------鼓励、肯定 不好的-----批评改正。 如何批评孩子？ 提供信息，动摇其错误点，自己做选择，证明自己成长了（相信），表达自己的价值观。与同事是竟合关系：同一系统，共享资源，