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小学第四册美术教学设计(全册)　　小学第四册美术教学设计(全册)　　第1课 三种形的组合　　教学目的　　 让同学在形的自由组合和换色平涂活动中享受到胜利的乐趣．　　教学重点与难点　　 重点：引导同学对三种形随意组织的兴趣和审美情趣．　　 难点：两形重叠处区分色彩。　　教具与学具准备　　 教具：绘有圆形、三角形、方形的灯片各一张。(要考虑三张重叠后的效果，分开而制)。一张完整的组合灯片。　　 学具：铅笔、彩笔。　　教学步骤　　 1．出示卡片、直接导人新课。　　 展示一种形状的灯片，请同学叫名字　　 另一种形灯片放上去，发生局部重叠 可以有色，也可只有结构　　 再一种形灯片放上去，又有局部重叠　　 (再换灯片，一张色彩较浓的组合画)。　　 这就是我们今天所要争取达到的效果，两形重叠局部要换另一种色，而且相邻两色最好不相同。　　 2．启发、归纳作业方法　　(同学根据灯片图一讨论作业步骤，老师再归纳)。　　 A．可三种形交替画出再着色。　　 可第一次画一种形　　 B．第二次再画一种形 尽量做到只重叠一次。　　 第三次再画一种形　　 C．平涂颜色：要求形内涂满，色彩均匀。重叠局部要换颜色。　　 3．同学作业，教师行间指导。　　 4．简评作业，展示局部较好作业，鼓励同学们的再发明情绪。　　板书设计　　三种形的组合　　 画基本形　　 组合重叠　　形内涂色　　第2课 加一加 变一变　　教学目标：　　 1．使同学能够识别和描绘出物体的基本形状，并想像添画成有趣的形象；　　 2．渗透轮廓意识，提高同学的观察表示能力和想像发明能力；　　 3．培养同学观察习惯和对绘画的兴趣，激发同学善于并乐于运用绘画语言来表达自身的创意　　教学重点：描画物体的外形以和想像添画。　　教学难点：想像添画；　　教学方法：探究法；游戏法；示范法。　　教学准备：　　 1．教具：装有不同形状物品的小纸箱、布条　　 2．学具：作业纸、彩色笔、各种日常生活用品　　教学过程：　　一、游戏体验(活动准备：盛有不同形状的物体的纸箱、布条)　　 1．让同学从纸箱中触摸不同形状的物体，并且说出物体的形状；　　 2．设计提问：触摸物体的哪个局部可以知道物体的形状?　　 3．教师结合同学的回答解决问题，并小结：触摸物体的边缘就可以知道物体的形状，物体的边缘就是物体的轮廓。　　二、感知，描绘基本形(活动准备：同学自备的日常生活用品，同学4人一小组)　　 1．仔细看一看，摸一摸带来的生活用品，再与同组的同学谈一谈，它的外形有什么特点?　　 2．同学试画；　　 3．讨论并且总结绘画表示应该注意的几个地方：线条流畅、抓住物体的主要特征；　　 4．教师示范，同学评价。　　三、想像添画(活动准备：多媒体课件)　　1．观看课件《神笔小画家》；　　课件脚本：　　洗手液瓶子的外形。　　竞术小画师抱着画笔一蹦一跳地跑出来。　　魔术小画师的画笔轻轻一点，洗手液瓶子变成了一只偷鸡蛋的小老鼠。　　2．设计提问：小画家是用什么方法将洗手液瓶子变成小老鼠的?　　3，讨论并总结：添画方法(内添、外添)；　　4．教师提示：添画时基本形不变，添画不要太多；　　5．游戏活动：超级变变变　　A．分小组讨论：你们小组的物品可以添画什么?　　B，分小组竞赛：　　(1)播放音乐，开始计时；　　(2)同学4人一组，快速画出物体的基本形；　　(3)同学添画，教师随时鼓励同学大胆添色，创新；　　(4)教师留意同学作业的进度，音乐停止，宣布竞赛结束。　　四、欣赏研讨(活动准备：展示板)　　 1，评出每组最佳作品，贴在展示板上，并说明原因　　 2．教师点评；　　 3，谈一谈这堂课的收获和感受；　　第3课 猴子上树　　教学目标:　　学习、掌握制作玩具、“猴子上树”的方法。　　提高同学动手能力，培养发明性思维。　　体验、探索学习带来的乐趣。　　二、教学重点，难点：　　制作“猴子上树”的方法，设计新颖、装饰有趣。　　三、教学准备：　　教具：课件、玩具样品，白纸、折纸样品、记分牌　　学具：厚纸、彩色笔、双面胶、剪刀　　四、教学过程　（一）、宣布竞赛，激发学习兴趣　　介绍参赛队，宣布竞赛。　　2、教师用未画图的折纸玩具扮演魔术，激发同学学习兴趣。　　（二）、自主探索，掌握拆纸方法　　课件（1）：折纸要求。　　将老师分发的信封拆开，各队分工自学。　　检查学情：每折出一种式样，就可以加1O分。　　对没有折出的式样，请同学上台示范，教师补充说明　　（三）、引导启发，丰富想象能力　　师讲小猴上树的故事，演示教具。　　讨论：除了画小猴上树，我们还可以画哪些东西？　　想象要求。各队一起想