小学美术优质课《水墨游戏——动物》教学设计和反思.docxVIP

小学美术优质课《水墨游戏——动物》教学设计和反思　　教学目标　　1、感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法，用简练的笔墨表现动物，体验笔墨的趣味。　　2、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。　　3、通过探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。了解、喜爱中国历只悠久的传统艺术，培养民族自豪感。　　教学重点与难点：　　1、教学重点：欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识， 探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。.　　2、教学难点 ：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”　　教学过程设计：　　1、 猜谜导入。老师请学生猜谜，导入新课。　　2、 欣赏回忆。看看同龄小朋友的作业，寥寥几笔就把动物画得很传神，是抓住了动物最主要的特征，我们也来画一画。　　3、 讨论分析。讨论怎样用简练的笔墨把他们表现出来，分析教材上几种不同的表现方法（没骨写意法、勾线法）。　　4、 教师示范。老师示范时将笔墨的浓淡干湿变化，灵活运用于水墨动物的示范表演中。　　5、 画法探索。教师指导学生画动物的身体，注意笔上的含水量要饱满，各部分都要一笔而成，运笔的时候要有一定的速度，大胆肯定，才能画得生动传神。画时注意用笔的轻重快慢、用墨的干湿浓淡。　　学生作画：添加：将大师画中的主要部分调出来让学生临摹，在学习其表现方法的基础上，进行添加，组成一幅新的画。这种练习既可让学生学到原作描绘物体的方法，掌握一定的技法，学生又有充分的发挥余地。　　变化：让学生对动物进行观察分析，说说这些动物的基本结构、形象特征。根据画中的形象，让学生画出这一动物的各种动态，尽可能用简练的笔墨画，画得生动传神最好。　　展示、评价、延伸　　1、各小组展示自己的作品，进行“动物的故事”童话剧表演。　　2、思考总结：通过本节课的学习，你学到了什么？了解了什么？学到了哪些知识技能？探索了什么问题？　　3、了解我国有哪些珍稀动物，引导学生自我进行环保教育。（示珍稀动物图片请学生判断）　　4、针对各小组的学习、创作、表演情况进行小组自评互评。（评价引导：形似、色美、花纹是否生动，是否有创意？本课自己和同学的学习、表现怎样？）　　　　板书设计 ：　　水墨游戏——动物　　　　教学目标　　1、感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法，用简练的笔墨表现动物，体验笔墨的趣味。　　2、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。　　3、通过探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。了解、喜爱中国历只悠久的传统艺术，培养民族自豪感。　　教学重点与难点：　　1、教学重点：欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识， 探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。.　　2、教学难点 ：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”　　教学过程设计：　　1、 猜谜导入。老师请学生猜谜，导入新课。　　2、 欣赏回忆。看看同龄小朋友的作业，寥寥几笔就把动物画得很传神，是抓住了动物最主要的特征，我们也来画一画。　　3、 讨论分析。讨论怎样用简练的笔墨把他们表现出来，分析教材上几种不同的表现方法（没骨写意法、勾线法）。　　4、 教师示范。老师示范时将笔墨的浓淡干湿变化，灵活运用于水墨动物的示范表演中。　　5、 画法探索。教师指导学生画动物的身体，注意笔上的含水量要饱满，各部分都要一笔而成，运笔的时候要有一定的速度，大胆肯定，才能画得生动传神。画时注意用笔的轻重快慢、用墨的干湿浓淡。　　学生作画：添加：将大师画中的主要部分调出来让学生临摹，在学习其表现方法的基础上，进行添加，组成一幅新的画。这种练习既可让学生学到原作描绘物体的方法，掌握一定的技法，学生又有充分的发挥余地。　　变化：让学生对动物进行观察分析，说说这些动物的基本结构、形象特征。根据画中的形象，让学生画出这一动物的各种动态，尽可能用简练的笔墨画，画得生动传神最好。　　展示、评价、延伸　　1、各小组展示自己的作品，进行“动物的故事”童话剧表演。　　2、思考总结：通过本节课的学习，你学到了什么？了解了什么？学到了哪些知识技能？探索了什么问题？　　3、了解我国有哪些珍稀动物，引导学生自我进行环保教育。（示珍稀动物图片请学生判断）　　4、针对各小组的学习、创作、表演情况进行小组自评互评。（评价引导：形似、色美、花纹是否生动，是否有创意？本