03动感地带.docVIP

PAGE 第 PAGE \* MERGEFORMAT 1页动感地带一、案例背景信息：1、所用教材：中国地图出版社 小学信息技术2、授课年级：六年级3、授课模块：自定义动画——幻灯片演示文稿模块4、学时数： 1课时二、教学内容分析： 本课教学内容是在学生已经掌握了幻灯片软件的文字、图片、自选图形的输入功能的基础上设计的。借助动画情境中的闯关任务，在限制了学生使用其他操作技能代替的可能的同时，落实本节课重难点操作。引导学生层层深入的对自定义动画的效果与操作展开研究，进一步提升对多媒体制作的兴趣和能力，培养其良好的信息素养。三、学生分析：授课班级家庭电脑普及率超过90%，对幻灯片演示文稿中的动画效果有所了解，但缺少动手操作的经验和有目的设置动画效果的意识。由此教师设计本课教学情境， 目的在于巧妙设置情境中出现的任务，由此激发学生强烈的求知欲，强化对“自定义动画”效果的的掌握和使用，以提高学生今后运用所学知识与技能解决生活实际问题的能力。四、教学目标及教学重难点：（一）教学目标：1. 在竞争闯关的情境氛围中，掌握为幻灯片文本或图片设置自定义动画的方法。2. 能根据动画故事情节发展和角色需要调整动画的方向、速度和顺序的设置。3. 能够创造性使用自定义动画效果，提升自主创新能力。（二）教学重点： 根据情节和角色需要合理设置文本、图片的动画效果。（三）教学难点：掌握绘制动画路径的方法，并能