生物变异妙红2014.ppt

* 学习目标 1.举例说出可遗传变异和不遗传变异，并说出引起两种变异的原因。 2.举例说出可遗传变异在实践中的应用。 3.举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。 自学导航 1.生物种类繁多，形态各异，这都源于生物的什么现象？ 2.依据变异可否遗传可以分为哪两种类型？ 3.请举例说明可遗传变异培育新品种的应用。 合作交流： 1.如何区别可遗传变异和不遗传变异？ 2.可遗传变异在培育新品种中的应用原理是什么？ 大花生 探究：花生种子长度的变异现象 小花生 贫瘠 土壤 肥沃 土壤 分析讨论问题 大花生 小花生 相同环境条件 平均值 大 小 一.观察现象，发现问题。 大、小花生的种子的长度存在差异 二.制定计划，明确分工，确定方案。 1.探究时需要的材料用具有哪些？ 花生种子（随机取样） 个数：30粒 测量工具：直尺、圆规 2.测量种子的长轴长度，数据如何取值？ a.数据应四舍五入，单位：毫米 b.计算平均值 3.分工合作，开始探究。 （测量员、记录员、汇报人） P29页8题 实施计划 一 测量不同品种花生长轴长度 4 小花生 大花生 平均值 30 … 5 3 2 1 长度 品种 15 7 6 10 5 … 13 5 7 10 11 … 16 13 16 18 不同品种花生个数 不同品种花生长度 二 分析数据，绘制曲线图 10.5-135mm 4.5-7.5mm 7.5-10.5mm 13.5-16.5mm 16.5-19.5mm 19.5-22.5mm 1 3 5 7 9 10 11 12 14 15 17 19 2 4 6 8 13 16 18 30 长度大 长度小 … 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 1—5 6—10 16—20 11—15 21—25 26—30 三 分析数据，绘制柱状图 *