小学二年级作文教案：观察日记种子发芽.docxVIP

小学二年级作文教案：观察日记种子发芽　　课前导入：　　聊聊春天吧！谁能说说你从哪里发现了春天？你搜集到了哪些关于春天的词语？　　一、导入新课　　万物生长都有一个过程，植物也不例外。说到春天植物开花，必须要经历怎样的过程？（发芽、长叶……）这个时候正是植物发芽的好时候，前几天，老师让同学们回家在水中泡豆子，观察种子发芽的过程，谁来说说，你都有哪些发现？你种的豆子都发芽了吗？不用问老师也知道，我不光知道大家泡的豆子发芽了，我还知道：……你知道我是从哪知道的吗？对，都在大家的观察日记中。这节课，我们就来展示、交流观察日记。（板书课题）指点“察”，以后不会写的字要么加拼音，要么查字典，不要随着印象写。　　二、展示交流　　1、在交流之前，老师先对这次观察记录活动的完成情况进行一下总结：（课件出示）书写工整的、观察认真的、语句通顺、标点正确的、描写生动的。这些同学完成的很认真，刚才没有点到的那一项就是你以后努力的方向。　　2、下面我们就来展示交流。你们说说怎么交流好？（让写的好的同学读……）　　3、写的好的同学有很多，一节课的时间要想一一读到，不够，这样，老师从中挑选了几篇展示给大家，大家欣赏欣赏、评价评价，说说别人哪里写的好。　　4、展示评价，师相机指导：写出了所见、所感、所思、所得。　　5、剩下的时间，同学们以四人小组为单位，交换一下彼此的日记，看看别人的日记有什么值得我们学习的地方。相互介绍一下描写的经验。　　6、自己修改，再读读。　　三、小结　　观察有意思吗？是啊，观察的孩子会发现更多有趣的事，其实生活中、自然中像这样有趣的事情还有很多，只要你多多观察、细细去想，及时记录，就会有丰硕的收获。　　　　课前导入：　　聊聊春天吧！谁能说说你从哪里发现了春天？你搜集到了哪些关于春天的词语？　　一、导入新课　　万物生长都有一个过程，植物也不例外。说到春天植物开花，必须要经历怎样的过程？（发芽、长叶……）这个时候正是植物发芽的好时候，前几天，老师让同学们回家在水中泡豆子，观察种子发芽的过程，谁来说说，你都有哪些发现？你种的豆子都发芽了吗？不用问老师也知道，我不光知道大家泡的豆子发芽了，我还知道：……你知道我是从哪知道的吗？对，都在大家的观察日记中。这节课，我们就来展示、交流观察日记。（板书课题）指点“察”，以后不会写的字要么加拼音，要么查字典，不要随着印象写。　　二、展示交流　　1、在交流之前，老师先对这次观察记录活动的完成情况进行一下总结：（课件出示）书写工整的、观察认真的、语句通顺、标点正确的、描写生动的。这些同学完成的很认真，刚才没有点到的那一项就是你以后努力的方向。　　2、下面我们就来展示交流。你们说说怎么交流好？（让写的好的同学读……）　　3、写的好的同学有很多，一节课的时间要想一一读到，不够，这样，老师从中挑选了几篇展示给大家，大家欣赏欣赏、评价评价，说说别人哪里写的好。　　4、展示评价，师相机指导：写出了所见、所感、所思、所得。　　5、剩下的时间，同学们以四人小组为单位，交换一下彼此的日记，看看别人的日记有什么值得我们学习的地方。相互介绍一下描写的经验。　　6、自己修改，再读读。　　三、小结　　观察有意思吗？是啊，观察的孩子会发现更多有趣的事，其实生活中、自然中像这样有趣的事情还有很多，只要你多多观察、细细去想，及时记录，就会有丰硕的收获。　　　　课前导入：　　聊聊春天吧！谁能说说你从哪里发现了春天？你搜集到了哪些关于春天的词语？　　一、导入新课　　万物生长都有一个过程，植物也不例外。说到春天植物开花，必须要经历怎样的过程？（发芽、长叶……）这个时候正是植物发芽的好时候，前几天，老师让同学们回家在水中泡豆子，观察种子发芽的过程，谁来说说，你都有哪些发现？你种的豆子都发芽了吗？不用问老师也知道，我不光知道大家泡的豆子发芽了，我还知道：……你知道我是从哪知道的吗？对，都在大家的观察日记中。这节课，我们就来展示、交流观察日记。（板书课题）指点“察”，以后不会写的字要么加拼音，要么查字典，不要随着印象写。　　二、展示交流　　1、在交流之前，老师先对这次观察记录活动的完成情况进行一下总结：（课件出示）书写工整的、观察认真的、语句通顺、标点正确的、描写生动的。这些同学完成的很认真，刚才没有点到的那一项就是你以后努力的方向。　　2、下面我们就来展示交流。你们说说怎么交流好？（让写的好的同学读……）　　3、写的好的同学有很多，一节课的时间要想一一读到，不够，这样，老师从中挑选了几篇展示给大家，大家欣赏欣赏、评价评价，说说别人哪里写的好。　　4、展示评价，师相机指导：写出了所见、所感、所思、所得。　　5、剩下的时间，同学们以四人小组为单位，交换一下彼此的日记，看看别人的日