实用语文一年级下册《楼梯》教学反思.docxVIP

实用语文一年级下册《楼梯》教学反思　　实用语文《楼梯》教学反思　　《楼梯》这课文选自上海卢湾区辅读学校实用语文第二册第一单元第2课。　　根据学生情况，把本课设计了3个课时。第一课时，在教学过程中，我先帮助学生复习巩固已学的字词“一、　　二、三”，利用实物来帮助学生做发声和说长句的练习；在新授时，先利用图文并茂的方式，让学生逐个认读生词并纠正读音；然后通过字卡与图片配对进行指认词语的巩固练习。第2课时重点是教授学生用“这是……”的句式说话，对于我们的学生，根据课文中的教学内容直接和生活中的食物对应起来学习的方式，不仅有效的激发学生的学习兴趣，更利于形成牢固的概念，如这是一支铅笔；这是我的老师；这是一瓶牛奶等。第三课时重点教授学生的书写能力，先是书空练习，再抄写，最后听写。整个课上完效果还是不错的，在图文并茂中还是较能吸引学生的兴趣，特别是C层的学生，他们学起来就不会觉得乏味无趣，能积极参与。　　不足的地方主要是在备课中没有充分的备学生，在第3课时中的书写，我忽视了C层学生的书写能力了，他们现在还在练习握笔，就没有在课前备好他们的作业，导致在课堂上无事做发呆。今后在备课中要细心的根据学生的能力去备课，精心的去设计，更要懂得在课堂上随机应变，尽量让每一位学生在课堂上都得到小小的进步。　　　　实用语文《楼梯》教学反思　　《楼梯》这课文选自上海卢湾区辅读学校实用语文第二册第一单元第2课。　　根据学生情况，把本课设计了3个课时。第一课时，在教学过程中，我先帮助学生复习巩固已学的字词“一、　　二、三”，利用实物来帮助学生做发声和说长句的练习；在新授时，先利用图文并茂的方式，让学生逐个认读生词并纠正读音；然后通过字卡与图片配对进行指认词语的巩固练习。第2课时重点是教授学生用“这是……”的句式说话，对于我们的学生，根据课文中的教学内容直接和生活中的食物对应起来学习的方式，不仅有效的激发学生的学习兴趣，更利于形成牢固的概念，如这是一支铅笔；这是我的老师；这是一瓶牛奶等。第三课时重点教授学生的书写能力，先是书空练习，再抄写，最后听写。整个课上完效果还是不错的，在图文并茂中还是较能吸引学生的兴趣，特别是C层的学生，他们学起来就不会觉得乏味无趣，能积极参与。　　不足的地方主要是在备课中没有充分的备学生，在第3课时中的书写，我忽视了C层学生的书写能力了，他们现在还在练习握笔，就没有在课前备好他们的作业，导致在课堂上无事做发呆。今后在备课中要细心的根据学生的能力去备课，精心的去设计，更要懂得在课堂上随机应变，尽量让每一位学生在课堂上都得到小小的进步。　　　　实用语文《楼梯》教学反思　　《楼梯》这课文选自上海卢湾区辅读学校实用语文第二册第一单元第2课。　　根据学生情况，把本课设计了3个课时。第一课时，在教学过程中，我先帮助学生复习巩固已学的字词“一、　　二、三”，利用实物来帮助学生做发声和说长句的练习；在新授时，先利用图文并茂的方式，让学生逐个认读生词并纠正读音；然后通过字卡与图片配对进行指认词语的巩固练习。第2课时重点是教授学生用“这是……”的句式说话，对于我们的学生，根据课文中的教学内容直接和生活中的食物对应起来学习的方式，不仅有效的激发学生的学习兴趣，更利于形成牢固的概念，如这是一支铅笔；这是我的老师；这是一瓶牛奶等。第三课时重点教授学生的书写能力，先是书空练习，再抄写，最后听写。整个课上完效果还是不错的，在图文并茂中还是较能吸引学生的兴趣，特别是C层的学生，他们学起来就不会觉得乏味无趣，能积极参与。　　不足的地方主要是在备课中没有充分的备学生，在第3课时中的书写，我忽视了C层学生的书写能力了，他们现在还在练习握笔，就没有在课前备好他们的作业，导致在课堂上无事做发呆。今后在备课中要细心的根据学生的能力去备课，精心的去设计，更要懂得在课堂上随机应变，尽量让每一位学生在课堂上都得到小小的进步。