北京课改版九上范进举学案.docVIP

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  • 2018-07-16 发布于江西
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北京课改版九上范进举学案.doc

《范进中举》 学案初三年级 语文组【学习目标】知识与能力了解封建社会庸俗腐败的人情世态,认识封建科举制度对知识分子的毒害,理解分析范进和胡屠户的形象(前后对比)。欣赏本文的讽刺艺术,学习通过对话、细节、对比等刻画人物的写法。过程与方法阅读――――讨论情感态度与价值观认识封建科举制度对人民的毒害,珍惜今天的幸福生活。【学习重点】1、范进、胡屠户的形象对比2、认识封建科举制度对知识分子的严重毒害【学习方法】比较鉴赏法 讨论法  自学法   点评发【相关链接】《范进中举》选自《儒林外史》,它是这部小说中得精彩片段之一,作者叙述了一个穷秀才在中举前后的变化,揭露讽刺了封建科举制度。中国封建社会的科举制度始于隋炀帝设进士科试策取士,到了唐朝唐太宗非常重视科举制度,从此解成为历代皇帝笼络士人,加强统治,豢养封建王朝忠实奴才的工具。及至明清科举制度更加严密,考试题目仅限于《四书》《五经》文章必须用“八股文”。使知识分子变成思想僵化的“禄蠹”《儒林外史》这部小说对于科举制度的腐朽,读书人的卑鄙、无知、揭露非常深刻,讽刺淋漓尽致。因此学习这篇文章,必须对明清的科举制度有个基本的了解。明、清两代的科举制度基本上相同,以考取生员、举人、进士三项为主要考试,谓之为正途。1、童试:这是考取生员的考试,因应考的人一律叫“童生”或“儒童”所以叫“童试”像是未成年的童子,其实不然,从十几岁的少年到六七十岁的老人都

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