小学老师心理健康工作论文 心理健康对低年级小学生的作用.docxVIP

小学老师心理健康工作论文 心理健康对低年级小学生的作用　　小学阶段必须把保护小学生特别是低年级学生的生命和促进他们的健康放在教育工作的首要位置，树立正确的健康观念，在重视孩子身体健康的同时，要重视他们的心理健康。创设和谐的教育环境给孩子一块绿地，让他们栽花种草；给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘；给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。　　1、创设优美、安全、舒适的物质环境　　如校园的户外场地要富有变化，具有激发小学生多种经验，诱发小学多种活动行为的功能。在活动场内，我们可以设计丰富多彩的设备和材料，使处处充满绿色和生机。活动室可以是低年级小学生主要的活动空间，我们要力争使室内宽敞明亮，稳馨舒适。所布置的内容随着教育目标、季节变化而变化。我们还可以创设科学游戏室，孩子获得许多感性经验。整洁优美的物质环境唤起了他们对生活的热爱，陶冶了情操，充实了生活，激发了小求知欲，培养了探索精神。　　蒙台梭利说：“教师不仅是一个教师，还是一个心理学家，因为他要指导儿童的生活和心灵。”　　2、创设民主和谐的精神环境　　校园的精神环境是指校园校人与人之间的关系及校园校风、氛围等，它包括小学生生活、学习和游戏的人文因素和活动空间。　　教师是精神环境的核心因素。良好的精神环境依赖于教师完美的形象、高尚的品德和对教育事业执着的追求。教师要不断地加强心理保健，提高心理素质，以自己的言行、健康的人