学习心得 听“做中教，玩中学”口才课后有感.docx

学习心得 听“做中教，玩中学”口才课后有感　　牛晓红老师讲的课是关于口才方面的，说到这方面，我还真是有点欠缺的，以前认为口才不就是讲话吗？但是现在知道了，讲话与讲话还是不一样的，有的的人讲话条例清晰分明，二我的讲话简直就是一团糟，根本没有个主次。从此我认识到了这个问题。　　作为教师，我们更要应该有个好口才，这样才能倾心倾情博彩众家之长，只为打造学生喜爱的口才课。需要从三个来说，首先是有趣：讲的课要有趣，悬念引入，每个人都很忙碌，可以吸引学生的兴趣；其次是有料：让学生练习的素材内容要新颖，热点争议要分明；再次是有效：理论少儿精，学完就行动，当场有点评，亮点要肯定，听说读写讲，手脑全发动。只有这样的课堂，学生在“做中学，玩中学”中，可以很开心--每个学生都积极的参与，开胆——不怕丢脸，勇敢的上台，开悟——及时总结，领悟要诀，开放——每个人敞开自己，乐于分享，开拓——课后实践，扩大战果。　　通过这样的课堂，学生喜欢展示自己，渴望被认可的需要得到满足，被尊重，成才的需要得到满足，学生人际交往的需要也得到很好的提高。我们这样的课堂是高效的课堂，我们教师需要多读书，丰富自己，武装自己，在自己的课堂上，用多种教学手段，吸引学生，学生变得自信阳光爱读书也爱学习了，同时让学生在玩中学，心情好，学得效果会更好。　　牛晓红老师讲的课是关于口才方面的，说到这方面，我还真是有点欠缺的，以前认为口才不就是讲话吗？但是现在知道了，讲话与讲话还是不一样的，有的的人讲话条例清晰分明，二我的讲话简直就是一团糟，根本没有个主次。从此我认识到了这个问题。　　作为教师，我们更要应该有个好口才，这样才能倾心倾情博彩众家之长，只为打造学生喜爱的口才课。需要从三个来说，首先是有趣：讲的课要有趣，悬念引入，每个人都很忙碌，可以吸引学生的兴趣；其次是有料：让学生练习的素材内容要新颖，热点争议要分明；再次是有效：理论少儿精，学完就行动，当场有点评，亮点要肯定，听说读写讲，手脑全发动。只有这样的课堂，学生在“做中学，玩中学”中，可以很开心--每个学生都积极的参与，开胆——不怕丢脸，勇敢的上台，开悟——及时总结，领悟要诀，开放——每个人敞开自己，乐于分享，开拓——课后实践，扩大战果。　　通过这样的课堂，学生喜欢展示自己，渴望被认可的需要得到满足，被尊重，成才的需要得到满足，学生人际交往的需要也得到很好的提高。我们这样的课堂是高效的课堂，我们教师需要多读书，丰富自己，武装自己，在自己的课堂上，用多种教学手段，吸引学生，学生变得自信阳光爱读书也爱学习了，同时让学生在玩中学，心情好，学得效果会更好。　　牛晓红老师讲的课是关于口才方面的，说到这方面，我还真是有点欠缺的，以前认为口才不就是讲话吗？但是现在知道了，讲话与讲话还是不一样的，有的的人讲话条例清晰分明，二我的讲话简直就是一团糟，根本没有个主次。从此我认识到了这个问题。　　作为教师，我们更要应该有个好口才，这样才能倾心倾情博彩众家之长，只为打造学生喜爱的口才课。需要从三个来说，首先是有趣：讲的课要有趣，悬念引入，每个人都很忙碌，可以吸引学生的兴趣；其次是有料：让学生练习的素材内容要新颖，热点争议要分明；再次是有效：理论少儿精，学完就行动，当场有点评，亮点要肯定，听说读写讲，手脑全发动。只有这样的课堂，学生在“做中学，玩中学”中，可以很开心--每个学生都积极的参与，开胆——不怕丢脸，勇敢的上台，开悟——及时总结，领悟要诀，开放——每个人敞开自己，乐于分享，开拓——课后实践，扩大战果。　　通过这样的课堂，学生喜欢展示自己，渴望被认可的需要得到满足，被尊重，成才的需要得到满足，学生人际交往的需要也得到很好的提高。我们这样的课堂是高效的课堂，我们教师需要多读书，丰富自己，武装自己，在自己的课堂上，用多种教学手段，吸引学生，学生变得自信阳光爱读书也爱学习了，同时让学生在玩中学，心情好，学得效果会更好。