硫酸根离子地检验.ppt

硫酸根离子的检验 巴中区茶坝中学 鲜召兵 1．教学目标： 知识与技能： ⑴通过自主探究，掌握硫酸根离子 的检验方法； ⑵通过反馈训练，提高学生思维的 有序性、严密性和发散性； ⑶通过分组实验，锻炼学生的动手 能力和分析归纳的能力。 情感态度与价值观： ⑴通过自主探究的学习模式， 激发学生的学习兴趣； ⑵通过定性和定量实验的操作， 培养学生严谨认真的科学态度。 2．教学重点： 掌握硫酸根离子的检验方法。 3．教学难点： 不同情境中对硫酸根离子检验 方法的灵活运用。 4教学方法及手段 （1）教学方法：实验探究、意义建构。 （2）教学手段：多媒体辅助。 （3）辅助手段：分组探究实验。 【引入】在初中我们就学习了稀硫酸的一些性质，了解了酸的通性，请大家回忆一下酸的通性包括那些内容。 探求新知 探求新知 〖探究过程〗 1．提出问题 你认为应如何检验溶液中的硫酸根离子？ 探求新知 〖探究过程〗 2．分析问题 学生思考后提出可能的方案： ⑴先加Ba(NO3)2溶液，再加稀硝酸； ⑵先加稀硝酸酸化，再加Ba(NO3)2溶液； ⑶先加BaCl2溶液，再加稀盐酸； ⑷先加稀盐酸酸化，再加BaCl2溶液。 探求新知 〖探究过程〗 3．实验探究 实验目的：探究硫酸根离子的检验方法。 实验用品：试管若干、滴管、废液缸。 提供试剂：BaCl2溶液、稀盐酸、Ba(NO3)2 溶液、稀硝酸、AgNO3溶液、Na2CO3溶液、 Na2SO3溶液、Na2SO4溶液。 (1)Ba(NO3)2+Na2SO4＝BaSO4↓+2NaNO3 Ba(NO3)2+Na2SO3= BaSO3↓+2NaNO3 3BaSO3↓+4HNO3 ＝3BaSO4↓+2NaNO3 +2NO↑+2H2O (2) 2HNO3+3Na2SO3= 3Na2SO4+2NO ↑+ H2O Ba(NO3)2+Na2SO4＝BaSO4↓+2NaNO3 (3) BaCl2+Na2SO3= BaSO3↓+2NaCl BaCl2+Na2CO3= BaCO3↓+2NaCl BaCl2+Na2SO4＝BaSO4↓+2NaCl BaSO3+2HCl ＝BaCl2+SO2 ↑+ H2O BaCO3+2HCl ＝BaCl2+CO2 ↑+ H2O (4) Na2SO3+2HCl= 2NaCl+SO2 ↑+ H2O Na2CO3+2HCl= 2NaCl+CO2 ↑+ H2O BaCl2+Na2SO4＝BaSO4↓+2NaCl 探求新知 〖探究过程〗 4．归纳总结——同学间交流完成 ⑴你进行了哪些探究性实验？ ⑵探究的目的是什么？ ⑶操作中现象如何？ ⑷你得出了什么结论？ 探求新知 〖探究过程〗 5．形成结论——同学总结 硫酸根离子的检验方法： 先加稀盐酸酸化，无沉淀，再加BaCl2 溶液，生成白色沉淀，可以确定原溶液中存 在SO42－。 探求新知 〖质疑过程〗 设计意图： 经验共享、困难共当，通过学生质疑、生生辩论的方式释疑解惑，进一步夯实基础知识。同时提高学生质疑的精神和语言表达能力。 反馈练习 向某溶液中加入过量氯水时无变化， 再滴加Ba(NO3)2溶液和稀硝酸 ，溶液 中有白色沉淀生成，该盐可能是（ ） A．Na2SO3 B．Na2CO3 C．CaCl2 　 D．AgNO3 向某溶液中加入过量氯水，然后再滴加Ba(NO3)2溶液和稀硝酸 ，溶液中有白色沉淀生成，该盐可能是（ ） A．Na2SO3 B．Na2CO3 C．CaCl2 D．AgNO3 某无色透明的溶液可能含有K+、Cu2+、Ca2+、Br－ 、 SO42－ 、CO32－ 、Cl－中的几种，进行如下实验： (1)滴加BaCl2溶液，有白色沉淀产生。将沉淀滤出，并将 滤液分成两份。该沉淀可部分溶于稀硝酸 。 (2)取一份滤液