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小学三年级语文下册课内阅读题资料 　一、《画杨桃》片段 　有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在课桌上，要同学们画，我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。俄哦看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 　当我把这幅画交出来的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。 　“杨桃是这个样子吗？” 　“倒不如说是五角星吧！” 　老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家： 　“这幅画画得像不像？” 　“不像！” 　“它像什么？” 　“像五角星！” 　老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？” 　“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。 　于是，老师请几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃。像你平时看到的杨桃吗？” 　不 像 　那么像什么呢 　像 五 角星 　好下一个 　老师让几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提到杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。” 　这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。 　1、在空白的地方加上标点符号。 　2、“我”是怎样画杨桃的？ 　3、同学们是怎样对待“我”画的画？ 　4、照样子写词语 　认认真真：　哈哈大笑： 5、“一生受用”是什么意思？ 　6、你认为在你的生活中有哪些教诲使人一生受用？写一句。 　7、画直线的句子是什么意思？说说你的理解。 　二、《可贵的沉默》片段 　我的情绪迅速（shùsu）地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，15 16 17 越点越多 越点越兴(xīng xìng)奋声音越来越响前排的孩子都回过头往后看　几个男孩子索性站了起来　我也不阻止他们　几（jǐ　　　jī）乎所有的孩子都在快乐地交谈 谈的内容当然（rán　yan）是生日聚会生日礼物 父母的祝福 　孩子们会感受爱了但这还不够我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的 他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西 我接着问你们中间还有谁知道爸爸妈妈的生日 请举手 一、 在空白的地方加上标点符号。 　二、 写出下面词语的近义词。 　迅速（ ）　兴奋（ ）　索性（ ）　蕴藏（ ） 　珍贵（ ）　意识（ ）　阻止（　　　　）　传染（　　　　） 　三、划去括号不正确的读音。 　四、这“极为珍贵的东西”是什么？ 　五、为什么说孩子们的沉默是可贵的？ 　六、 填空。 　左（　）右（　）　七（　　）八（　　）　不（　　）而（　　） 　（　）（　）十足　　四（　）八（　　）　（　　）口（　）声 　（　）（　）无比　（　　）精会（　　）　（　　）不自（　　） 　七、 用下面的词语说一句话。 　神气十足：　八、 照样子写词语。 　越点越多：　 　一、《画杨桃》片段 　有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在课桌上，要同学们画，我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。俄哦看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 　当我把这幅画交出来的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。 　“杨桃是这个样子吗？” 　“倒不如说是五角星吧！” 　老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家： 　“这幅画画得像不像？” 　“不像！” 　“它像什么？” 　“像五角星！” 　老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？” 　“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。 　于是，老师请几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃。像你平时看到的杨桃吗？” 　不 像 　那么像什么呢 　像 五 角星 　好下一个 　老师让几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提到杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。” 　这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。 　1、在空白的地方加上标点符号。 　2、“我”是怎样画杨桃的？ 　3、同学们是怎样对待“我”画的画？ 　4、照样子写词语 　认认真真：　哈哈大笑： 5、“一生受用”是什么意思？