小学班主任教育故事 一个魔术气球的神奇力量.docxVIP

小学班主任教育故事 一个魔术气球的神奇力量　　走上三尺讲台已经多年，各种性格的学生也接触不少，有的听话懂事，有的倔强顽皮；有的聪明伶俐，有的大器晚成。不管怎样的孩子只要你细心关注、耐心修饰，都能让他开出绚丽的花朵。　　我们班有一个叫XXX的孩子，上课听讲不太认真，脾气还比较倔，只要班里有一点风吹草动的事，他都会在上面停留半天。如：有一次单元测试，传到他那里的一张卷子印刷上有一个很小的洞，他却执拗着不做卷子。上课拿人家的笔，老师只要稍微批评一下，就一节课不好好上。别人一看他，就说人家笑话他了。张嘴就骂别人，弄得班里的孩子不愿意与他交往。他还很委屈的跑到老师面前说：“老师，他们都不给我玩。”后来，有一次课上，因为同桌不小心把他的文具盒碰掉了，就和同桌吵了起来，还想大打出手呢。幸好我进行了及时的劝阻。班里面60个孩子，本来上课听讲很认真，后来总因他搅和的浪费一些时间。没办法我就把他叫到办公室，进行适当的交流。忽然我发现他的眼睛一直停留在我桌子上的一个魔术气球上面。　　我就问他：“你是不是喜欢这个魔术气球呀。”　　他点了点头。　　然后，我就对他说：“你认为这个魔术气球，哪里最吸引你？”　　他说：“老师，我喜欢那个黄色的笑脸。”（因为我的魔术气球是一个小女孩的造型。）　　我说：“老师也喜欢笑脸，老师更喜欢每节课后，你们每人都露出笑脸。”　　“你觉得你上课不认真听讲老师会露出笑脸吗？你觉得你因为一点小事与别人纠缠不休，同学会露出笑脸吗？”　　他惭愧的说：“老师，我错了。我不应该……”　　我露出了笑脸，对他说：“你能认识到自己的错误，老师感到很欣慰。你那么喜欢这个魔术气球，送给你了。但是我想和你有个约定，我们来个“笑脸行动”好吗？希望你勤奋学习、与同学和睦相处、用自己的一举一动赢得老师和同学送给你的笑脸。　　在我的鼓励下，他变了不少，不在纠缠于无聊的小事，不在与同学发生口角，更多的是看到他勤奋学习的样子，更多的是看到他露出愉悦的笑容。学习成绩也提高了不少。　　这是什么的力量？是一个魔术气球的神奇力量，更是激励的力量。　　总之，正像一本书中所说：“一个宽容的微笑可以抹掉孩子心灵上的阴影，一个信任的眼神可以缓解孩子身上的压力；一个理解的动作可以点燃孩子心中理想的火花。”对于正在成长的小学生而言，适当的激励会激发他们的积极性，即使是一个顽皮的孩子，即使是一个平庸的孩子，在激励的雨露中也会变得鲜活起来。　　走上三尺讲台已经多年，各种性格的学生也接触不少，有的听话懂事，有的倔强顽皮；有的聪明伶俐，有的大器晚成。不管怎样的孩子只要你细心关注、耐心修饰，都能让他开出绚丽的花朵。　　我们班有一个叫XXX的孩子，上课听讲不太认真，脾气还比较倔，只要班里有一点风吹草动的事，他都会在上面停留半天。如：有一次单元测试，传到他那里的一张卷子印刷上有一个很小的洞，他却执拗着不做卷子。上课拿人家的笔，老师只要稍微批评一下，就一节课不好好上。别人一看他，就说人家笑话他了。张嘴就骂别人，弄得班里的孩子不愿意与他交往。他还很委屈的跑到老师面前说：“老师，他们都不给我玩。”后来，有一次课上，因为同桌不小心把他的文具盒碰掉了，就和同桌吵了起来，还想大打出手呢。幸好我进行了及时的劝阻。班里面60个孩子，本来上课听讲很认真，后来总因他搅和的浪费一些时间。没办法我就把他叫到办公室，进行适当的交流。忽然我发现他的眼睛一直停留在我桌子上的一个魔术气球上面。　　我就问他：“你是不是喜欢这个魔术气球呀。”　　他点了点头。　　然后，我就对他说：“你认为这个魔术气球，哪里最吸引你？”　　他说：“老师，我喜欢那个黄色的笑脸。”（因为我的魔术气球是一个小女孩的造型。）　　我说：“老师也喜欢笑脸，老师更喜欢每节课后，你们每人都露出笑脸。”　　“你觉得你上课不认真听讲老师会露出笑脸吗？你觉得你因为一点小事与别人纠缠不休，同学会露出笑脸吗？”　　他惭愧的说：“老师，我错了。我不应该……”　　我露出了笑脸，对他说：“你能认识到自己的错误，老师感到很欣慰。你那么喜欢这个魔术气球，送给你了。但是我想和你有个约定，我们来个“笑脸行动”好吗？希望你勤奋学习、与同学和睦相处、用自己的一举一动赢得老师和同学送给你的笑脸。　　在我的鼓励下，他变了不少，不在纠缠于无聊的小事，不在与同学发生口角，更多的是看到他勤奋学习的样子，更多的是看到他露出愉悦的笑容。学习成绩也提高了不少。　　这是什么的力量？是一个魔术气球的神奇力量，更是激励的力量。　　总之，正像一本书中所说：“一个宽容的微笑可以抹掉孩子心灵上的阴影，一个信任的眼神可以缓解孩子身上的压力；一个理解的动作可以点燃孩子心中理想的火花。”对于正在成长的小学生而言，适当的激励会激发他们的积极性，即使是一个顽皮的孩子，即使是一个平