小学教务主任工作笔记：教导处第十九周教学工作回顾.docxVIP

小学教务主任工作笔记：教导处第十九周教学工作回顾　　1. 回顾本街道教学工作：　　（1）在籍与在班人数再核实。首先感谢各位校长与各校的主任近期对本校在籍在班人数悬殊的核查落实。尤其是中心小学，由于历史遗留等原因导致在籍在班人数悬殊较大，但通过马战华校长及乔磊主任的努力核查落实，已经逐步缩小了数字差；城南小学的沈君校长为了核查学籍在人不在的学生下落，亲自到学生老家安峰调查，最终功夫不负有心人，找到了该生的下落，已让接收学校操作转学。　　现将各校一至六年级在籍在班人数的核查结果做以下通报：　　①在籍在班人数完全吻合的学校有官庄、和堂、城南和晶城小学；　　②一二年级除了中心小学的二年级在班人数与学籍库里核对悬殊2人外，其他学校截止目前完全吻合，希望能够保持。三年级：中心小学悬殊4人，郇圩悬殊1人；四年级：全街道无悬殊；五年级：湖西小学悬殊1人；六年级：中心小学悬殊5人；　　③友情提醒各校利用例会时间再次对各班班主任强调：对于各班想转学的学生一定要叮嘱家长第一时间让接收学校把学籍转走，否则不管是县调研或街道调研，学籍在人不在的学生一律做0分处理。　　（2）教学常规督查情况。　　①早读情况。1月6日早上7:40，对中心小学的早读情况进行了督查，督查中发现北楼有6个班级、南楼有1个班级的早读老师没有到班，其余班级早读情况良好。但对于早读的效率，在之前的周总结中也提了建议，希望中心小学能够再强调一下。1月4日早上7:40，对城南小学的早读进行了督查，督查中发现有2个班级老师没有到班，但都个别交流了，学生在班的学习情况良好。　　②调研中心校下发的练习卷使用情况。上周教务处在对薄弱校、薄弱学科检查中发现，针对中心校下发的试卷有的老师只当练习卷做，无批改、无订正、无复批，直接讲评，效果不是很好。英语学科随机抽查了四年级部分学生对下发试卷重点知识的掌握情况，结果还有相当一部分学生，对于简单的四会单词句型的掌握不够好。　　希望各校回去后对于试卷的使用能够再查一查，在时间上再紧一紧，复习方法上再盯一盯，利用有限的时间督促老师科学复习。语文要抓基础、抓经典背诵默写，抓书写质量等；数学要抓计算，抓正确审题，抓图形操作，抓规范答题等习惯；英语要指导学生反复背默试卷及书本上的重点单词句型，另外，复习阶段的听力训练尽量杜绝老师自己口述，多听听课文录音或听正规标配录音，提高学生应考听力的水平。　　（3）各校已经签证的继续教育证书如数下发到位。　　（4）及时召开街道教导主任会议，传达了县教研室1月5日上午召开的关于期末调研考试的会议精神，尤其是四年级的县调研，采取的是答题卡的形式，做了详细的强调与安排。　　2.积极落实县级以上教学活动情况。　　（1）严格按县教研室要求上报了本街道各考点与考场统计情况与1-6年级的试卷订单。　　（2）根据县师资科的通知精神，积极上报了本街道关于培训类先进单位的申报表。　　　　1. 回顾本街道教学工作：　　（1）在籍与在班人数再核实。首先感谢各位校长与各校的主任近期对本校在籍在班人数悬殊的核查落实。尤其是中心小学，由于历史遗留等原因导致在籍在班人数悬殊较大，但通过马战华校长及乔磊主任的努力核查落实，已经逐步缩小了数字差；城南小学的沈君校长为了核查学籍在人不在的学生下落，亲自到学生老家安峰调查，最终功夫不负有心人，找到了该生的下落，已让接收学校操作转学。　　现将各校一至六年级在籍在班人数的核查结果做以下通报：　　①在籍在班人数完全吻合的学校有官庄、和堂、城南和晶城小学；　　②一二年级除了中心小学的二年级在班人数与学籍库里核对悬殊2人外，其他学校截止目前完全吻合，希望能够保持。三年级：中心小学悬殊4人，郇圩悬殊1人；四年级：全街道无悬殊；五年级：湖西小学悬殊1人；六年级：中心小学悬殊5人；　　③友情提醒各校利用例会时间再次对各班班主任强调：对于各班想转学的学生一定要叮嘱家长第一时间让接收学校把学籍转走，否则不管是县调研或街道调研，学籍在人不在的学生一律做0分处理。　　（2）教学常规督查情况。　　①早读情况。1月6日早上7:40，对中心小学的早读情况进行了督查，督查中发现北楼有6个班级、南楼有1个班级的早读老师没有到班，其余班级早读情况良好。但对于早读的效率，在之前的周总结中也提了建议，希望中心小学能够再强调一下。1月4日早上7:40，对城南小学的早读进行了督查，督查中发现有2个班级老师没有到班，但都个别交流了，学生在班的学习情况良好。　　②调研中心校下发的练习卷使用情况。上周教务处在对薄弱校、薄弱学科检查中发现，针对中心校下发的试卷有的老师只当练习卷做，无批改、无订正、无复批，直接讲评，效果不是很好。英语学科随机抽查了四年级部分学生对下发试卷重点知识的掌握情况，结果还有相当一部分学生，对于简