沪教版七上永远执著美丽公开课教案.docVIP

永 远 执 著 的 美 丽 东门中学? 朱永新 ? 教学目标：通过朗读品味语言，初步了解“通讯”这种新闻文体语言运用的特点，并体会袁隆平崇高而执著的人生追求的美丽 教学重点： 通过朗读品味语言，体会袁隆平崇高而执著的人生追求的美丽。 教学难点： 多种语言表达方式的运用及其作用。 课前预习：1、有感情的朗读课文。 ??????? 2、上网查询袁隆平的相关事迹。 教时：? ????一教时 教学过程： ?一 导入? 有人说，中国农民靠两“平”，包产到户靠“邓小平”，吃饭靠“袁隆平”。可见袁隆平的在农民心中的地位。交流袁隆平的相关事迹，出示ppt,(袁隆平事迹、杂交水稻知识、人物通讯知识) 二、出示课题：永远执著的美丽，让学生读两遍。提问：标题的核心关键词是什么？ ——美丽。出示袁隆平各个时期的照片，让学生说“美不美”，追问：作者 为什么要用“美丽”这个词来形容主人公？ 三、初读课文，了解内容 ??? 1、让学生阅读课文1-4自然段，寻找作者用“美丽”这个词来形容袁隆平的认识过程。 ??? ?交流：抓关键词句：从没有想过——也没有必要联系——无法与他并列——有那么直接的关系。那么，让我们与作者一起寻找、发现、并感悟袁隆平的“美丽”。 四、再读课文探究课题 1、 提问：你认为在袁隆平身上究竟体现了哪些方面的“美丽”？ ??? 2、 师生交流： ??? 3、 板书小结：??????? 理想