小学数学“折线统计图”优秀教案和研讨.docxVIP

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2018-11-23 发布于贵州
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小学数学“折线统计图”优秀教案和研讨.docx

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小学数学“折线统计图”优秀教案和研讨

小学数学“折线统计图”优秀教案和研讨　　　　教学流程：　　一、创设情境，谈话引入　　师：同学们，请看屏幕，仔细观察。　　（投影课本中的主题图和统计表）　　师：预测一下，咱们今天学习的内容可能与什么有关呢？　　生：可能与统计有关。　　师：为什么这样说呀？　　生：屏幕上有一张表格，还有两位同学在统计气温。　　师：大家都有这样的感觉吗？　　师：好的，今天，我们就来学习与统计有关的内容。（板书课题：统计）　　【赏析】：课始，教师选择课本中的主题图和统计表，让同学根据情景图来预测今天学习的内容，简洁明了，干净利落，直奔主题。同时，借助同学熟悉的学校生活场景，激活同学探索新知的情感。　　　　　　教学流程：　　一、创设情境，谈话引入　　师：同学们，请看屏幕，仔细观察。　　（投影课本中的主题图和统计表）　　师：预测一下，咱们今天学习的内容可能与什么有关呢？　　生：可能与统计有关。　　师：为什么这样说呀？　　生：屏幕上有一张表格，还有两位同学在统计气温。　　师：大家都有这样的感觉吗？　　师：好的，今天，我们就来学习与统计有关的内容。（板书课题：统计）　　【赏析】：课始，教师选择课本中的主题图和统计表，让同学根据情景图来预测今天学习的内容，简洁明了，干净利落，直奔主题。同时，借助同学熟悉的学校生活场景，激活同学探索新知的情感。　　　　　　教学流程：　　一、创设情境，谈话引入　　师：同学们，请看屏幕，仔细观察。　　（投影课本中的主题图和统计表）　　师：预测一下，咱们今天学习的内容可能与什么有关呢？　　生：可能与统计有关。　　师：为什么这样说呀？　　生：屏幕上有一张表格，还有两位同学在统计气温。　　师：大家都有这样的感觉吗？　　师：好的，今天，我们就来学习与统计有关的内容。（板书课题：统计）　　【赏析】：课始，教师选择课本中的主题图和统计表，让同学根据情景图来预测今天学习的内容，简洁明了，干净利落，直奔主题。同时，借助同学熟悉的学校生活场景，激活同学探索新知的情感。　　