苏教版语文九下台阶案练习.docVIP

濮阳市油田十八中初二语文《导学练》主备人：韩宁利 审核：张广燕 綦嫦娟 王洪英 课时：2 总课时：时间： 2011年 月 号《台阶》学习目标：1、学习文章平实、质朴、充满深情厚谊的语言。2、理解父亲形象的意蕴和组织材料详略安排。3、感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。学习过程：导入：母爱如水，父爱如山。父亲的爱是深沉的、含蓄的、坚忍的，如果我们不用心体会就会常常把它忽略。父亲默默承担着家庭的责任，是家庭的脊梁骨，经年累月的辛苦压弯了他的腰板……今天我们就来跟随作者的步伐一起去感受父亲的“台阶”。预习检测：1、给下列划线字注音。凹凼（ ） 门槛（ ） 尴尬（ ） 戏谑（ ） 烟瘾（ ）蹿上（ ） 瞬间（ ） 胯骨（ ）2、解释下列词语。微不足道： 大庭广众： 自言自语：三、引导学生整体感知课文内容，复述故事梗概。四、自主学习，问题研讨：1、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？ 2、找出本文的“文眼”。你如何理解本文的“文眼”？ 3、“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？ 4、为什么“回来时，一副若有所失的模样”？这种心态怎么理解？5、文中的父亲是一个怎样的形象? 6、本文有些句子写得生动形象，找出并说说它的妙处。 六、课堂小结： 全文围绕“台阶”命题立意，组织材料，刻画了一位为了修建高台阶的新屋而终日忙碌、辛勤劳作准备了大半辈子的父亲。新屋新台阶修好了，父亲却精疲力竭真正地衰老了。小说以父亲的儿子为故事的叙述者，在娓娓述说中表达了对父亲移山精神的赞美，也流露出对农村生产力水平落后、农民生活极端贫困的慨叹。课后作业：中考体验1.（2008 成都市）根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦， 。好比水道要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。A、痛苦和快乐是相生相成的B、快乐和痛苦是相生相成的C、在生命中痛苦总是相伴的D、在生命中快乐总是相伴的2.下面语段划线处都有语病．清加以改正。（4 分）①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。创作和发送红色短信已蔚然成风。② 巴渝文化、红岩文化，都是创作红色短信的源流，而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。③ 通过开展送红色短信，我们可以④ 在发展文化和传承文化的同时，进一步提升重庆市民的素质。（l）第①处词语赘余，应删去__ __________________________________________________（2）第②处搭配不当，应将_________改为___________。（3）第③处成分残缺，应在句末添加__________________________________________________。（4）第④处语序不当，应调整为_______________________________________________________。黄土我的父亲是一个极普通的农民，劳动一生，默默死去，像一把黄土。黄土长了庄稼，却并不为太多的人注意。