学校中层聘任：从“伯乐相马”到“伯乐赛马”.docx

学校中层聘任：从“伯乐相马”到“伯乐赛马”　　编者按：暑期临近，很多学校例行的教职工聘任也即将拉开帷幕。如何通过教职工聘任改革激发、调动每一位教职员工的积极性，让他们都能够找到最适合自己的岗位，是校长暑期的一项重要工作，同时也对校长提出了挑战。　　学校中层聘任：从“伯乐相马”到“伯乐赛马”　　 ■陈雨亭李华 绘　　中层干部队伍是学校发展的中坚力量，承担着学校发展改革前景的执行、细化和完善的职责。优质学校往往拥有一支具备核心领导力的中层干部队伍。然而，我们常常发现，相当一些学校的中层干部自己觉得累，校长觉得他们实施力不强，基层教师们也不认可他们，“中层”成为“上挤下压”的“中艰”难题。从一些优质学校的成功经验来看，打造中层干部的核心领导力要从聘任开始。　　　在实践中，有相当多的学校采用“伯乐相马”的聘任方法，即主要由校级领导班子考察来确定中层干部人选。这样做的弊端主要有两点，一是缺乏充分的民主程序，不容易获得教师们的广泛认同；二是校级领导相中的人选未必是最适合的人选。为了选拔适宜的人选，有一些学校已经采用“伯乐赛马”的方法，改由“伯乐团”来确定中层干部。对于一所规模较大的学校来说，一般可以采用如下步骤：　　　　编者按：暑期临近，很多学校例行的教职工聘任也即将拉开帷幕。如何通过教职工聘任改革激发、调动每一位教职员工的积极性，让他们都能够找到最适合自己的岗位，是校长暑期的一项重要工作，同时也对校长提出了挑战。　　学校中层聘任：从“伯乐相马”到“伯乐赛马”　　 ■陈雨亭李华 绘　　中层干部队伍是学校发展的中坚力量，承担着学校发展改革前景的执行、细化和完善的职责。优质学校往往拥有一支具备核心领导力的中层干部队伍。然而，我们常常发现，相当一些学校的中层干部自己觉得累，校长觉得他们实施力不强，基层教师们也不认可他们，“中层”成为“上挤下压”的“中艰”难题。从一些优质学校的成功经验来看，打造中层干部的核心领导力要从聘任开始。　　　在实践中，有相当多的学校采用“伯乐相马”的聘任方法，即主要由校级领导班子考察来确定中层干部人选。这样做的弊端主要有两点，一是缺乏充分的民主程序，不容易获得教师们的广泛认同；二是校级领导相中的人选未必是最适合的人选。为了选拔适宜的人选，有一些学校已经采用“伯乐赛马”的方法，改由“伯乐团”来确定中层干部。对于一所规模较大的学校来说，一般可以采用如下步骤：　　　　编者按：暑期临近，很多学校例行的教职工聘任也即将拉开帷幕。如何通过教职工聘任改革激发、调动每一位教职员工的积极性，让他们都能够找到最适合自己的岗位，是校长暑期的一项重要工作，同时也对校长提出了挑战。　　学校中层聘任：从“伯乐相马”到“伯乐赛马”　　 ■陈雨亭李华 绘　　中层干部队伍是学校发展的中坚力量，承担着学校发展改革前景的执行、细化和完善的职责。优质学校往往拥有一支具备核心领导力的中层干部队伍。然而，我们常常发现，相当一些学校的中层干部自己觉得累，校长觉得他们实施力不强，基层教师们也不认可他们，“中层”成为“上挤下压”的“中艰”难题。从一些优质学校的成功经验来看，打造中层干部的核心领导力要从聘任开始。　　　在实践中，有相当多的学校采用“伯乐相马”的聘任方法，即主要由校级领导班子考察来确定中层干部人选。这样做的弊端主要有两点，一是缺乏充分的民主程序，不容易获得教师们的广泛认同；二是校级领导相中的人选未必是最适合的人选。为了选拔适宜的人选，有一些学校已经采用“伯乐赛马”的方法，改由“伯乐团”来确定中层干部。对于一所规模较大的学校来说，一般可以采用如下步骤：