2017年部编版年级语文下册第一单元教案表格式小学语文教学设计反思学案.docVIP

部编版人民教育出版社小学语文一年级下册教案课 题识字1、春夏秋冬课 型新授2课时教 学目 标1能正确认读8个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识3个偏旁。2能借助图画和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。3能用词语说句子，学习用句号。教学重难点1能正确认读8个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识3个偏旁。2能借助图画和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。3能用词语说句子，学习用句号。教学准备生字词语卡片，课件。教 学 过 程第（1）课时教学活动整理与修改一导入新课1问：一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？X k B 1 . c o m2板书课题，领读，指导书写“春、冬”。二学习新词1依次出示四幅图画，说说图上有哪些景物，用句式练习说话：我知道图上画的是（）季节，因为我看到图上画的有（）。2依次出示四个词语：春风、夏雨、秋霜、冬雪。指导认读。3出示：吹、落、降、飘，认识3个新偏旁，指导认读，交流记字方法。4词语搭配练习，练习朗读短语。春风、夏雨、秋霜、冬雪吹、落、降、飘5拓展：还有哪些事物能用上“吹、落、降、飘”？三指导写字1认读：风、雪。组词，造句。2指导书写。四布置作业观察四季景色，并用自己的话说一说。第（2）课时教学活动整理与修改一复习导入1认读生字词卡片。2问：你喜欢哪个季节？为什么？二看图学词1出示课文图画，问：看图的方法和顺序有哪些？2指导看图说话，练习句式：我看到图上远处有（），近处有（），左面有（），右面有（）。3出示新词语，指导正确认读。4用上新词语说一句完整的话。5教师朗读短语，想象画面，问：你看到了什么？三学习生字1认读：游、池、入，组词，造句。2指导书写：飞、入。四布置作业w W w .x K b 1.c o M找一些描写四季的词语读一读。板书设计1春夏秋冬春 冬四季美课 题2、姓氏歌课 型新授2课时教 学目 标1能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识2个偏旁。2能正确、通顺地朗读课文，背诵课文。3初步了解中国姓氏。能照样子做问答游戏，了解班里同学的姓氏。4初步了解传统文化的博大精深，增强民族自豪感。教 学重难点1能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识2个偏旁。2能正确、通顺地朗读课文，背诵课文。3能照样子做问答游戏，教学准备生字词卡片，课件。教 学 过 程第（1）课时教学活动整理与修改一导入新课1问：谁会背诵《百家姓》？2谈话：你姓什么？请你写一写。3板书课题，指导认读、书写“姓”，辨析：姓、性。二初读课文1自由读课文，要求：借助拼音，读准字音。2检查：带音节生字。3检查：去掉音节生字，交流识字方法，着重是合一合方法。师生对答，如：木子李，口天吴等。4辨析：王、玉、主。5指导写字：王。三再读课文1指名逐句朗读，要求：读通顺。2采用多种形式练习朗读，要求读流利。3教师范读，圈出课文中的姓氏。认读。4交流：班里的同学都有哪些姓氏？练习句式说话：我知道班里的同学有的姓（），有的姓（），还有的姓（）。5师生问答方式朗读课文，交流：你发现了什么？相机讲解：单姓，复姓。并再举几个例子。四指导写字1认读：方。组词，造句。2辨析：方、万、放。3指导书写：方。五布置作业找一找自己的亲人、朋友都是什么姓氏。第（2）课时教学活动整理与修改一复习导入1认读生字词语。2朗读课文。新课 标第 一 网二练习说话1朗读课文前两行：你姓什么？我姓李。什么李？木子李。问：你发现什么？仿照例子说话。2出示三四两行：他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。同法练习。3小结：介绍自己姓什么，可以用不同的方法。三指导背诵1采用多种方式练习朗读。2熟读成诵。四指导写字1认读：什、么、双、国。2写字指导。五布置作业1和家人做有关姓氏的问答游戏。2诵读《百家姓》。板书设计2、姓氏歌姓 什 么祖国真伟大！课 题3、小青蛙课 型新授2课时教 学目 标1能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识1个偏旁。2能正确、通顺地朗读课文，了解青蛙的一些习性。3能辨析“睛、请、晴、清、情”等同音字、形近字，初步学会基本方法。教学重点1能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识1个偏旁。2能正确、通顺地朗读课文。教学难点能辨析“睛、请、晴、清、情”等同音字、形近字，初步学会基本方法。教学准备生字词卡片，课件教 学 过 程第（1）课时教学活动整理与修改一激趣导入xK b1 .Co m1猜谜语：肚皮雪白穿绿衣，叫声呱呱蹦蹦跳，捕捉害虫小能手。（青蛙）2问：你对青蛙还有哪些了解呢？3板书课题，指导认读，学写“青”。组词，造句。二看图读文1出示课文插图，说一说：你看到了什么？2