2017高考语文轮复习与策略讲义：高考第3大题考点4题型1炼字含解析高考语文考点.docVIP

题型二　赏析句子　(2016·浙江卷，有改动)阅读下面的诗歌，完成后面的问题。北来人二首(其一)[宋]刘克庄试说东都①事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。【注】　①东都：指北宋都城汴梁。②宣和：宋徽宗年号。赏析这首诗中的画线句。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________考生答案得分误区诊断学生甲这两句诗情景交融，通过描写石马的残破、铜驼的哭泣，描写了陵园、废殿的一派荒凉衰败的景象。1分该生不明赏析句子题的答题思路。只是描绘了诗句的画面，既没有点出诗句中运用的修辞，也没有表明诗句抒发的诗人的情感。eq \a\vs4\al(（短板一：不明赏析)eq \a\vs4\al(句子题的答题思路）)学生乙运用对偶、拟人的手法，借陵园、宫殿的衰败凄凉的景象，抒发了生不逢时、壮志未酬的伤感之情。2分该生不会分析诗句的表达效果。该生明确此类题的答题思路，修辞、画面特点概括准确，但对这两句诗的表达效果“抒发了生不逢时、壮志未酬的伤感之情”的分析不准确。eq \a\vs4\al(（短板)eq \a\vs4\al(二：不会分析诗句的表达效果）)本诗是关于北宋亡国的感悟诗，作者通过石马、铜驼、旧京女等意象，表达了一种沧桑悲凉的心境。大意如下：一提起东都汴梁的事来，人们便增添了许许多多的白发。皇家陵园的石马残破不全，废弃的宫殿前铜铸的骆驼正在哭泣。料想胡人的命运也不会长久，听来的边地消息特别容易以讹传讹。叫人感到多么凄凉啊——旧京的女子，还保留着宣和年间的发饰。本题从赏析句子的角度考查鉴赏诗歌的语言。赏析诗句，首先要找到突破口，本题有以下突破口：从形式入手赏析其形式美。本题的突破口是对偶与拟人。这两句对仗工整，用了对偶(对仗)的修辞；“泣”赋予铜驼人的情感，此处运用了拟人的修辞。 从内容入手赏析其情感美、画面美等。本题的突破口是诗歌所抒发的家毁国亡之痛。把内容和形式结合起来，赏析其艺术魅力。这两句诗，在形式上，用“寝园”和“废殿”的意象，“泣铜驼”的拟人来抒情；在内容上，可以根据两句诗所写的意象，据象索意，可以发现写“寝园”“废殿”这些破败之景，实为抒发亡国之痛，艺术手法上，这叫作情景交融。【答案】　运用对仗(对偶)、拟人的手法，(1分)借陵园、宫殿的荒凉残破之景，抒亡国之痛，情景交融。(2分)一、解答赏析句子题的“3步骤”eq \a\vs4\al(（针对“短板一”）)步骤1：确定赏析角度选择什么样的角度是答好这种题型的关键。除定向赏析外，对那些未规定角度或规定角度较笼统的题，一般而言，要从两个角度同时切入：内容(句意和情感)与表达技巧[有时兼及意象、语言(炼字)]。表达技巧多从修辞手法、表现手法两个角度切入。如涉及语句位置特点，可考虑结构角度。步骤2：结合诗句分析分析就是把你赏析的过程和心得有层次地、令人信服地写出来，不能笼统空泛，要结合具体诗句、词语进行分析。能否结合文本作细致、深入的分析，是评判赏析是否上乘的重要标准。步骤3：点明表达效果一般而言，古诗中句子的表达效果主要有三方面：写景、造境、达情。二、分析句子表达效果“3角度”eq \a\vs4\al(（针对“短板二”）)分析某个句子的表达效果，一定要从句子本身出发，可以从以下角度考虑：1．内容、主旨、情感角度从句子内容出发，兼顾它在全诗中的表情达意作用。2．表达技巧角度一般而言，效果与手法密不可分。首先要看句子在表达上有无特点，运用了什么手法，然后根据表达特点再去分析其表达效果。如句子是借景抒情，其效果就是抒情含蓄、意味深长；如句子是虚实结合，其效果就是能拓宽诗境，表达更为深广等。3．位置角度句子的作用有时还与其在诗歌中的位置有关。句子在诗歌中不同的位置，其作用甚至手法都有所不同。首句有点题、开篇、奠定基调之妙中间句有转折文意、承上启下之用尾句或卒章显志，或另辟新径，尤其是以景结情句，有含蓄隽永之妙三、2类赏析句子题的突破技巧1．赏析句子的写景艺术这类题，有的题干中明确要求赏析写景艺术，有的虽无要求，但所给句子是个写景句。对于这类题，赏析时注意：(1)赏析角度写景艺术的赏析角度较窄，从表达方式角度看，主要是描写艺术，兼及一些与写景有关的表现手法及修辞手法。常见的角度有：①描写角度与层次：远