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小公民道德建设”主题活动方案　　一、活动的宗旨、目的要求。　　为了贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，用丰富多彩的实践活动和激励措施，培养少年儿童的道德观念和社会责任感，使学生从小树立公民道德意识，养成良好的道德行为习惯，提高全体学生思想道德素质，弘扬中华传统美德。　　二、参与对象和人数。　　1——5年级、学前班学生，共计700多人。　　三、活动的内容和方式。　　1、策划“五小”行动道德实践活动方案。　　2、“小公民道德建设”文明道德教育典型案例评选。　　3、“心中有祖国，心中有集体、心中有他人”少儿美术、书法、剪纸、摄影、手工作品展览和评选。　　4、“我做合格小公民”、“我做文明小学生”征文及“五小”标兵评选。　　5、五小标兵评选、表彰。　　主办单位：政教处、少先队　　评选：由主办单位邀请有关领导和专业教师成立评委会，分别对活动方案、作品、典型案例、“五小”标兵进行评审。　　评委会领导成员：　　组长：纪莉　　活动方案评选组组长：于丽嫩　　案例评选组组长：吴红丽　　艺术作品评选组组长：吴红丽　　征文评选组组长：郑海山　　四、活动细则。　　（一）“五小”行动道德实践活动方案策划及评选。（由班主任策划和实施）　　策划内容：根据学校“小公民道德建设”实践主题系列活动方案精神，组织引导班级学生积极参与“五小”行动的道德教育实践活动的方案（五小行动即：在家做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会，做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、相互帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于学习创新的“小主人”。以丰富多彩的实践活动为载体，通过开展体现助人、捐款、礼貌、体态、表达、劳动等内容的活动，增加儿童理解和感受，使之从小树立公民道德意识，养成良好的社会道德行为习惯的活动。）　　策划的方案必须是可操作性、可实施性强。以班级为实施单位，因年级、因班级制宜，有创新、有特色。方案应包括：1、概述活动的目的要求；2、参与对象和人数。3、详述活动内容和方式；4、活动时间；5、方案策划者及实施者。方案上交政教处，方案策划时间：3月1日——3月5日。请在右上角注明“五小方案”字样。　　评选及奖项设置：　　评“小公民道德建设”标兵班，设小公民道德建设教育活动方案创新奖、特色奖。　　（二）“小公民道德建设”文明道德教育典型案例选送及评选。　　选送内容：班级开展的有明显效果的一次或一系列的实践性教育活动，要具体说明时间、地点、人员、活动内容和方式、效果及实施者；班主任教育学生的案例要写具体、写实，通过什么方法使学生的情感、行为习惯、思想认识等发生了积极的变化。学生案例也要写具体、实际，通过班级的什么教育活动，使自己的情感、行为习惯、思想认识发生了积极的变化。　　　　一、活动的宗旨、目的要求。　　为了贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，用丰富多彩的实践活动和激励措施，培养少年儿童的道德观念和社会责任感，使学生从小树立公民道德意识，养成良好的道德行为习惯，提高全体学生思想道德素质，弘扬中华传统美德。　　二、参与对象和人数。　　1——5年级、学前班学生，共计700多人。　　三、活动的内容和方式。　　1、策划“五小”行动道德实践活动方案。　　2、“小公民道德建设”文明道德教育典型案例评选。　　3、“心中有祖国，心中有集体、心中有他人”少儿美术、书法、剪纸、摄影、手工作品展览和评选。　　4、“我做合格小公民”、“我做文明小学生”征文及“五小”标兵评选。　　5、五小标兵评选、表彰。　　主办单位：政教处、少先队　　评选：由主办单位邀请有关领导和专业教师成立评委会，分别对活动方案、作品、典型案例、“五小”标兵进行评审。　　评委会领导成员：　　组长：纪莉　　活动方案评选组组长：于丽嫩　　案例评选组组长：吴红丽　　艺术作品评选组组长：吴红丽　　征文评选组组长：郑海山　　四、活动细则。　　（一）“五小”行动道德实践活动方案策划及评选。（由班主任策划和实施）　　策划内容：根据学校“小公民道德建设”实践主题系列活动方案精神，组织引导班级学生积极参与“五小”行动的道德教育实践活动的方案（五小行动即：在家做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会，做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、相互帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于学习创新的“小主人”。以丰富多彩的实践活动为载体，通过