小学数学教学随笔 关注学生的积极性是课堂的生命.docxVIP

小学数学教学随笔 关注学生的积极性是课堂的生命　　课例师：我们以前学过了加法、减法、乘法和除法，它们统称为四则运算。加法和减法叫做第一级运算，乘法和除法叫做第二级运算。　　师：接下来我们又要进行闯关游戏了，独立计算下列两道题：127＋308－246 36÷18×200。开始！　　学生们在自备本上独自解答，教师在黑板上解答。（2分钟后，先做完的学生坐不住了，左顾右盼、交头接耳，老师不得不提醒他们，明显看出遭受批评的学生活力大幅度地下降。）　　师：（等所有学生都做完后）你们在自备本上解答时，教师也在黑板上解答。与我做的一致的有多少？　　生：（绝大多数学生举手，气氛不如前）　　师：请同学们观察一下，这两道题有什么特点，按怎样的顺序进行计算？请将答案写在本子上。　　生：（写完后，纷纷举起了手）　　师：有谁愿意朗读自己所写的答案？　　生：（大多数都举手争抢着发表意见）　　生：第一题里只有第一级运算，第二题里只有第二级运算，它们都是从左往右依次计算。　　师：（小结）很好，在一个算式里，只含有同一级运算，要按照从左往右的次序计算。　　生：（对照小结语，修改自己的答案）　　……　　　　课例师：我们以前学过了加法、减法、乘法和除法，它们统称为四则运算。加法和减法叫做第一级运算，乘法和除法叫做第二级运算。　　师：接下来我们又要进行闯关游戏了，独立计算下列两道题：127＋308－246 36÷18×200。开始！　　学生们在自备本上独自解答，教师在黑板上解答。（2分钟后，先做完的学生坐不住了，左顾右盼、交头接耳，老师不得不提醒他们，明显看出遭受批评的学生活力大幅度地下降。）　　师：（等所有学生都做完后）你们在自备本上解答时，教师也在黑板上解答。与我做的一致的有多少？　　生：（绝大多数学生举手，气氛不如前）　　师：请同学们观察一下，这两道题有什么特点，按怎样的顺序进行计算？请将答案写在本子上。　　生：（写完后，纷纷举起了手）　　师：有谁愿意朗读自己所写的答案？　　生：（大多数都举手争抢着发表意见）　　生：第一题里只有第一级运算，第二题里只有第二级运算，它们都是从左往右依次计算。　　师：（小结）很好，在一个算式里，只含有同一级运算，要按照从左往右的次序计算。　　生：（对照小结语，修改自己的答案）　　……　　　　课例师：我们以前学过了加法、减法、乘法和除法，它们统称为四则运算。加法和减法叫做第一级运算，乘法和除法叫做第二级运算。　　师：接下来我们又要进行闯关游戏了，独立计算下列两道题：127＋308－246 36÷18×200。开始！　　学生们在自备本上独自解答，教师在黑板上解答。（2分钟后，先做完的学生坐不住了，左顾右盼、交头接耳，老师不得不提醒他们，明显看出遭受批评的学生活力大幅度地下降。）　　师：（等所有学生都做完后）你们在自备本上解答时，教师也在黑板上解答。与我做的一致的有多少？　　生：（绝大多数学生举手，气氛不如前）　　师：请同学们观察一下，这两道题有什么特点，按怎样的顺序进行计算？请将答案写在本子上。　　生：（写完后，纷纷举起了手）　　师：有谁愿意朗读自己所写的答案？　　生：（大多数都举手争抢着发表意见）　　生：第一题里只有第一级运算，第二题里只有第二级运算，它们都是从左往右依次计算。　　师：（小结）很好，在一个算式里，只含有同一级运算，要按照从左往右的次序计算。　　生：（对照小结语，修改自己的答案）　　……