奥尔夫音乐《咕咕钟和闹钟》活动优秀教案.docxVIP

奥尔夫音乐《咕咕钟和闹钟》活动优秀教案　　活动目的　　1、倾听音乐，感知行走三拍后会出现闹铃的规律。　　2、能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃铃声。　　3、在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。　　活动重难点　　重点：通过各个环节的摸索及律动，在游戏中让幼儿听辩特定音效。　　难点：让幼儿理解各个钟的声音，让幼儿扮演。　　队形及乐器的摆放　　队形：幼儿成半圆形坐在老师周围。　　乐器：将所用乐器摆放在小椅子下方。　　活动筹备　　道具：DVD机、音乐光碟、闹钟、布偶（小兔、小熊、小鸡）。　　乐器：手摇铃、响筒。　　活动过程　　一、组织教学：　　来，小朋友们，到老师这来，我们跟着音乐跳支快乐的舞吧。（摇手、蹲、摇摆、蹲走。）（《1两只老虎》伴奏）　　二、实物引导　　嗯，给你们看一样东西，这是什么？（小闹钟），小闹钟走路的时候是什么样的？（嘀答嘀答嘀答）谁来用身体动作模仿一下？　　好，我们跟着闹钟的声音一起来走一下，（多种走的方式）。（《2嘀答嘀答》）　　三、听辩“闹铃”、“闹钟”声　　小闹钟除了会嘀答嘀答地走，它还能帮我们什么？（看好时间起床）那当我们看好时间的时候它会发出什么声音？（铃铃铃）。我这里也有铃铃铃的声音，待会你听到铃铃铃的声音就把小手举起来，好吗？　　播放《3咕咕钟和闹钟》听音乐，举手。　　四、感应曲